在華外國留學(xué)生的學(xué)術(shù)、心理、社會文化適應(yīng)性研究.pdf

1、留學(xué)生是一個獨特的跨文化研究群體，他們面臨著文化適應(yīng)的挑戰(zhàn)。每年，有大量留學(xué)生來到中國接受高等教育。本文的目的，便是為了研究學(xué)術(shù)、心理以及社會文化適應(yīng)此三項因素如何對這些在華外國留學(xué)生的文化適應(yīng)產(chǎn)生影響，希望藉此能夠幫助我國高校與教育部門改善對留學(xué)生的社會支持，改進相關(guān)服務(wù)和政策。
　　現(xiàn)有研究往往關(guān)注于留學(xué)生的跨文化心理與社會文化適應(yīng)，或者是留學(xué)生的適應(yīng)狀態(tài)與學(xué)術(shù)表現(xiàn)。多數(shù)研究僅僅是致力于發(fā)現(xiàn)問題所在，而非解決問題。尤其是少有對

2、影響留學(xué)生的學(xué)術(shù)、心理以及社會文化適應(yīng)三項因素的實證研究，對來華留學(xué)生適應(yīng)問題尚缺乏全面的系統(tǒng)性檢視。因此，本研究試圖以數(shù)據(jù)分析為基礎(chǔ)和依據(jù)，搭建一個引導(dǎo)文化適應(yīng)研究的相對全面的理論框架。為了豐富現(xiàn)有理論，筆者將文化距離及社會支持兩項內(nèi)容融入到留學(xué)生的適應(yīng)研究當(dāng)中。本文主要采用問卷調(diào)查定量分析方法以及數(shù)據(jù)分析方法，共收到262名在華留學(xué)生研究對象的問卷反饋。在對相關(guān)數(shù)據(jù)詳細(xì)分析之后，我們得出以下研究發(fā)現(xiàn)：
　　首先，在華留學(xué)生面臨

3、的學(xué)術(shù)適應(yīng)困難適中；國籍、學(xué)生類別、對中國的了解、對所在學(xué)校的了解是決定他們學(xué)術(shù)適應(yīng)的主要因素；中國老師、家人及親屬是他們遇到學(xué)術(shù)適應(yīng)問題時希望得到的主要社會支持來源。
　　其次，在華留學(xué)生面臨的心理適應(yīng)困難較小；年齡、國籍、學(xué)生類別、來華時間、對中國的了解是決定他們心理適應(yīng)的主要因素；家人及親屬、朋友是他們遇到心理適應(yīng)問題時希望得到的主要社會支持來源。
　　第三，在華留學(xué)生面臨的社會文化適應(yīng)困難適中；性別、國籍是決定他們社