淺談“漢語(yǔ)橋”比賽對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的啟示——以第十三屆“漢語(yǔ)橋”世界大學(xué)生中文比賽為例.pdf

1、隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，中文在世界上發(fā)揮著越來越重要的作用?！皾h語(yǔ)熱”已成為全球語(yǔ)言交際系統(tǒng)中的一種普遍現(xiàn)象?！皾h語(yǔ)橋”世界大學(xué)生中文比賽是由中國(guó)國(guó)家漢辦主辦的大型漢語(yǔ)國(guó)際比賽，已經(jīng)成為中國(guó)推廣漢語(yǔ)和傳統(tǒng)文化的著名品牌節(jié)目之一。此比賽已成為各國(guó)大學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)、了解中國(guó)的重要平臺(tái),在為世界奉獻(xiàn)一場(chǎng)場(chǎng)精彩的視聽藝術(shù)盛宴的同時(shí)，極大地推動(dòng)了中華文化的交流與創(chuàng)新，更增進(jìn)了世界各國(guó)對(duì)中國(guó)文明的了解。
　　“漢語(yǔ)橋”世界大學(xué)生中文比賽是國(guó)

2、家漢辦最早舉辦的檢測(cè)外國(guó)學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)水平的大型國(guó)際比賽，它的比賽次數(shù)最多、歷時(shí)最長(zhǎng)、影響范圍最廣的特點(diǎn)決定了其具有較大的研究?jī)r(jià)值和借鑒意義。但是，國(guó)內(nèi)外研究者并未以系統(tǒng)、全面、發(fā)展的眼光來研究比賽過程，缺少對(duì)有效有趣的漢語(yǔ)教學(xué)方式的總結(jié)。因此，本文希望通過對(duì)“漢語(yǔ)橋”第十三屆世界大學(xué)生中文比賽三場(chǎng)復(fù)賽、三場(chǎng)戶外文化體驗(yàn)挑戰(zhàn)賽（即半決賽）和總決賽的比賽視頻資料的篩選和分析，整理出各位選手在運(yùn)用漢語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和完成任務(wù)時(shí)出現(xiàn)的偏誤，包括語(yǔ)音偏