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1、本文從探討非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題入手,研究了解決問(wèn)題的相應(yīng)對(duì)策。研究發(fā)現(xiàn),我國(guó)在大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)方面存在的主要問(wèn)題包括:忽略情感因素,忽視跨文化交際,對(duì)口語(yǔ)產(chǎn)出認(rèn)識(shí)不足,大班問(wèn)題以及選材問(wèn)題。文章認(rèn)為,提高情感意識(shí)可以消除學(xué)生的心理障礙,使他們更愿意開(kāi)口講英語(yǔ);發(fā)展跨文化意識(shí)可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)異國(guó)文化與本國(guó)文化的異同的敏感性,提高語(yǔ)言理解力和語(yǔ)言產(chǎn)出的自覺(jué)性,使學(xué)生英語(yǔ)說(shuō)得更得體;提高口語(yǔ)產(chǎn)出旨在為學(xué)生提供更多說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)
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