2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文當(dāng)下中國(guó)電影的迷失:敘述的破碎姓名:劉華申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士專(zhuān)業(yè):中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)指導(dǎo)教師:姜靜楠20040427中文摘要中國(guó)電影的繁榮與發(fā)展已不僅僅是文藝領(lǐng)域的焦點(diǎn),自從十六大中明確電影的產(chǎn)業(yè)特性后,對(duì)中國(guó)電影的關(guān)注tt益成為社會(huì)的熱點(diǎn)。當(dāng)下國(guó)產(chǎn)影片的生存境況正處于一種機(jī)遇與挑戰(zhàn),危機(jī)與希望并存的生死關(guān)頭。近一年來(lái)國(guó)家廣電總局對(duì)國(guó)產(chǎn)電影外部生存環(huán)境的改革的大手筆,使得電影束縛的手腳得以舒展。與此同時(shí),電影創(chuàng)作的優(yōu)劣

2、也就首當(dāng)其瀋的成為決定電影在市場(chǎng)中生死的籌碼。本文的著眼點(diǎn)就在當(dāng)下國(guó)產(chǎn)電影的創(chuàng)作方面。在對(duì)近年來(lái)的影片文本的研究基礎(chǔ)上,揭示出當(dāng)下國(guó)產(chǎn)影片在創(chuàng)作方面出現(xiàn)的嚴(yán)重問(wèn)題——敘述的破碎。通過(guò)對(duì)當(dāng)下國(guó)產(chǎn)影片敘述破碎的三種嚴(yán)重癥狀的學(xué)理的闡述與分析,指出國(guó)產(chǎn)影片要想走出迷失,必須回歸到經(jīng)典敘事的軌道上來(lái)。遵循發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的研究方法,從好萊塢戲劇化電影美學(xué)理論的角度探討中國(guó)當(dāng)下電影敘述上的誤區(qū),提出國(guó)產(chǎn)電影在創(chuàng)作方面必須要注意的方面,

3、以期為國(guó)產(chǎn)電影今后的創(chuàng)作提供某種可咨的借鑒。本文從敘述的元素、敘述的結(jié)構(gòu)、敘述的內(nèi)容三個(gè)部分逐層發(fā)現(xiàn)、分析導(dǎo)致當(dāng)下國(guó)產(chǎn)影片敘述破碎的三種癥結(jié)并提出相應(yīng)的解決方法。破碎之一:敘述元素比例的失衡。在本章中,首先對(duì)電影敘述的主客觀元素的概念給予介定。筆者認(rèn)為電影的敘述元素有主觀與客觀之分。將空間、時(shí)間歸為敘述的客觀元素,氛圍、意義歸為敘述的主觀元素。人物則是主客觀交織的敘述元素。其次,指出在國(guó)產(chǎn)影片創(chuàng)作,存在夸大敘述主客觀元素的某一方,產(chǎn)生觀

4、眾難以認(rèn)同的主觀電影和客觀電影。并分別對(duì)當(dāng)下國(guó)產(chǎn)影片創(chuàng)作中的主客觀電影的目前現(xiàn)狀、本質(zhì)做出學(xué)理的分析與研究。并在此基礎(chǔ)上提出避免主觀電影與客觀電影的方法。破碎之二:敘述結(jié)構(gòu)成本的浪費(fèi)。敘述是通過(guò)結(jié)構(gòu)來(lái)完成的,結(jié)構(gòu)是敘述的物化形態(tài),即具體表現(xiàn)。優(yōu)秀的敘述必須具備優(yōu)秀的結(jié)構(gòu)形態(tài)。作為電影工作者,追求的目標(biāo)之一:就是糅合影片內(nèi)容、素材、題材,創(chuàng)造出優(yōu)秀的敘述。本章首先聯(lián)系當(dāng)下國(guó)產(chǎn)影片個(gè)案,指出什么是敘述結(jié)構(gòu)成本的浪費(fèi)。其次,指出避免這種敘述結(jié)

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