高職英語閱讀教學(xué)存在問題及對策研究.pdf

1、遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位論文高職英語閱讀教學(xué)存在問題及對策研究姓名：陳亮申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：教育學(xué)指導(dǎo)教師：朱寧波20080601高職莢語閥讀教學(xué)存在問題及對策研究高職英語閱讀教學(xué)存在問題及對策研究研究生：陳亮指導(dǎo)教師：朱寧波專業(yè)方向：教育學(xué)摘要：英語是當(dāng)今世界主要的國際通用語之一，也是世界使用最廣泛的語言之一。在國際政治、軍事、經(jīng)濟、科技、文化、貿(mào)易、交通運輸?shù)阮I(lǐng)域，英語是一個重要的交際工具。隨著我國對外開放的不斷擴大，科學(xué)技術(shù)的不斷

2、進步，國際地位的不斷提升，迫切需要造就一批精通外語的專門人才，以適應(yīng)我國社會發(fā)展和國際交流的需要。學(xué)好英語具有重要的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。而英語閱讀是獲取英語語言知識，了解外部信息，提高英語語言實踐能力的重要手段?，F(xiàn)代高職生應(yīng)該是應(yīng)用型人才和勞動者，提倡他們一專多能。高職生的工作性質(zhì)決定他們在T作中要具有相當(dāng)?shù)挠⒄Z閱讀能力，社會的發(fā)展對于高職生的閱讀理解能力提出了越米越高的要求。而在高職生的英語教學(xué)中，閱讀能力的培養(yǎng)相對丁聽力和口語

3、而言受到忽視，培養(yǎng)高職生的閱讀理解能力迫在眉睫!本研究根植于遼寧省大連市高等職業(yè)院校英語閱讀教學(xué)的實踐，對高等職業(yè)院校英語閱讀教學(xué)的總體狀況展開調(diào)查，分析影響英語閱讀能力的主客觀因素，針對高等職業(yè)院校英語閱讀教學(xué)實踐和高職生這一群體的特殊性：自信心缺乏并具有厭學(xué)心理這一實際情況，在幫助高職生樹立自信心的基礎(chǔ)上，提出通過賞識教育和加強閱讀策略的培養(yǎng)來提高高職生的閱讀理解能力?？傊?，本研究結(jié)合情感教育和圖式理論，達到培養(yǎng)提高高職生閱讀理解能