農(nóng)村高中英語閱讀教學(xué)中存在的問題及對(duì)策.pdf

1、英語教學(xué)改革的方法之一是英語閱讀教學(xué)的革新。革新閱讀課教學(xué)的突破口是成功地運(yùn)用語篇分析法。從事英語教學(xué)七年來，我一直堅(jiān)持在英語閱讀課教學(xué)中運(yùn)用語篇分析法，并在實(shí)踐中形成了一定的教學(xué)程序和教學(xué)方法。 論文結(jié)合中國(guó)閱讀教學(xué)現(xiàn)狀，探討了如何在高中英語閱讀教學(xué)中實(shí)施語篇分析法的問題。論文首先對(duì)英語閱讀進(jìn)行了理論闡述，旨在揭示閱讀的本質(zhì)。這一闡述從閱讀的心理學(xué)理論、閱讀的認(rèn)知論和閱讀的心理語言學(xué)三個(gè)方面展開。此外，這一部分還介紹了閱讀理解

2、的分類、閱讀方法和閱讀模式等問題。 在闡明理論的基礎(chǔ)上，論文結(jié)合問卷調(diào)查的結(jié)果，分析了國(guó)內(nèi)高中英語教學(xué)的現(xiàn)狀，提出了改變現(xiàn)存的高中閱讀課教學(xué)法的必要性問題。接下來的語篇分析法一章是論文的重點(diǎn)部分，這一部分探討了語篇分析法的定義、理論基礎(chǔ)和主要內(nèi)容。其理論基礎(chǔ)是圖式理論，圖式可分為形式圖式和內(nèi)容圖式兩大類。圖式理論對(duì)閱瀆具有指導(dǎo)作用、預(yù)期作用和補(bǔ)充作用。語篇分析法的主要內(nèi)容有背景知識(shí)、文體結(jié)構(gòu)以及粘合手段。 為了清楚地說明

3、如何運(yùn)用語篇分析法進(jìn)行教學(xué)，作者介紹了語篇分析教學(xué)模式的三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)是宏觀導(dǎo)入，目的在于讓學(xué)生初步了解語篇內(nèi)容，產(chǎn)生表層理解力。第二環(huán)節(jié)是微觀剖析，目的在于使學(xué)生對(duì)語篇有更具體、更詳盡的了解，產(chǎn)生深層理解力。第三環(huán)節(jié)是整體吸收，目的在于讓學(xué)生在詳盡理解和攝取語篇內(nèi)容的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的歸納、推理、判斷、評(píng)價(jià)及交際能力。為了檢測(cè)這一方法的可行性，筆者開展了以句子為中心和以語篇為中心的教學(xué)實(shí)驗(yàn)。所以，高中英語閱讀教學(xué)中應(yīng)以增強(qiáng)學(xué)生