規(guī)則多義模式下介詞to的語義網(wǎng)絡(luò)研究.pdf

1、ResearchintoSemanticNetworkofEnglishPreposition‘。to’”BasedonPrincipledPolysemyModelAThesisSUbmittedinPartialFUlfillmentoftheRequirementsfortheDegreeofMasterOfArtsinSch001OfForeignLanguagesandCuIturesofNanjingNormalUniver

2、sityByZhoULingliUndertheSupervisionofProfWangShaohUaNanjingNormalUniversityNanjing，ChinaMay，2015摘要自Brugman(1988)對over的語義網(wǎng)絡(luò)進行分析以來，越來越多的認(rèn)知語言學(xué)家指出，英語介詞的多個義項間存在系統(tǒng)性，即介詞的多個義項相互聯(lián)系，構(gòu)成一個語義網(wǎng)絡(luò)，它們在該網(wǎng)絡(luò)中地位不同并以某一義項為核心義項形成輻射型網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。隨著對介詞語義

3、網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建模式的大量探索，國內(nèi)外眾多學(xué)者從概念隱喻、意象圖式及規(guī)則多義模式角度對介詞語義網(wǎng)絡(luò)進行研究，然而，規(guī)則多義模式是目前語義網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建中較為完善的模式。因此，本研究在規(guī)則多義模式的指導(dǎo)下，以BNC中選取的例句為語料，剖析介詞to的核心義項，獨立義項及各義項從核心義項派生出去的派生動因，從而得出介詞to的語義網(wǎng)絡(luò)并嘗試從中獲得關(guān)于介詞義項的教學(xué)啟示。本文依據(jù)Tyler和Evans所提出的確立核心義項及獨立義項的標(biāo)準(zhǔn)，對10，000條選自

4、BNC的語料進行歸類分析，再從語料中確定介詞的核心義項，得出如下結(jié)論：(1)介詞to的核心義項為“朝方向，朝向”(2)除核心義項外，介詞to還有其余15種不同義項，即“到，到達(dá)，直到”；“在之前，距，差”：“到達(dá)某一狀態(tài)”；“引起，使，使致”；“符合，有利，使某人滿意”；“對，給(某人)”；“被”；“靠著”；“對，對于”；“歸于，屬于”；“與有關(guān)”；“添加于，附加于”；“與相比”：“在某一方位”：“每”。(3)各義項從核心義項拓展的動因