教師懲戒權(quán)立法的必要性及其相關(guān)建議.pdf

1、在現(xiàn)在的中小學教育教學管理中,教育懲戒已成為與賞識教育并存的一種教育手段,然而教師行使教育懲戒權(quán)時存在的懲戒過濫與不敢懲戒的兩種極端做法,引起人們的廣泛關(guān)注。如何規(guī)范懲戒方式以及讓教師大膽行使教師懲戒權(quán),已成為廣大教師期盼解決的問題。但由于立法的不足,現(xiàn)實法律法規(guī)也沒有標準答案,于是為教師懲戒權(quán)立法的問題,便成為法律工作者與教師研究的課題。
　　 本文結(jié)合中外教育懲戒權(quán)立法的歷史和經(jīng)驗,結(jié)合我國的實際情況,論證了教師懲戒權(quán)立法的

2、必要性,并提出了相關(guān)建議。本文除了緒論和結(jié)語外,共包括三個部分。
　　 緒論部分概述了中外學者和教師在教師懲戒權(quán)方面的研究成果,并提出了存在的不足之處,為本文的創(chuàng)新找到了突破口。接著對有關(guān)概念進行了辨析和界定,為本文的論證做了鋪墊。正文部分分為三章。
　　 第一章,分別從教師懲戒權(quán)行使當中存在的問題、危害性以及教育立法的漏洞、后果兩方面為第二章提供了論證依據(jù)。
　　 第二章,首先從合理行使懲戒權(quán)、加強課堂管理、保