英漢條件句的違實(shí)意義構(gòu)建研究——以“if”條件句和“如果”條件句為例.pdf

1、違實(shí)思維是人類推理活動中很重要的一部分。將違實(shí)思維概念化便會產(chǎn)生違實(shí)意義。表達(dá)違實(shí)意義最典型的一種方式是條件句，即“如果p，（那么）q”。從20世紀(jì)起，哲學(xué)家、心理學(xué)家和語言學(xué)家從不同的角度對違實(shí)條件句展開了研究，比如研究真值條件、因果關(guān)系、違實(shí)思維，以及虛擬語氣。然而，較少有學(xué)者研究違實(shí)意義構(gòu)建的認(rèn)知過程。
　　隨著認(rèn)知語言學(xué)的發(fā)展，一些學(xué)者對英語條件句中的違實(shí)意義進(jìn)行了研究，但并不全面，有局限性。此外，較少有學(xué)者關(guān)注漢語條件句

2、中的違實(shí)意義，更不用說對比研究英漢條件句中的違實(shí)意義構(gòu)建了。
　　本研究試圖運(yùn)用概念整合理論揭示英語“if”條件句和漢語“如果”條件句的違實(shí)意義構(gòu)建過程，重點(diǎn)闡述構(gòu)建過程中的異同點(diǎn)。首先，根據(jù)沈家煊的三域觀點(diǎn)，作者將違實(shí)意義分為行域違實(shí)意義、知域違實(shí)意義和言域違實(shí)意義。然后作者運(yùn)用整合網(wǎng)絡(luò)依次分析“if”條件句和“如果”條件句中每一類違實(shí)意義的構(gòu)建過程。最后，作者總結(jié)“if”條件句和“如果”條件句中違實(shí)意義構(gòu)建的異同點(diǎn)。本研究使用

3、的語料來源于開放美國國家語料庫（OANC）和北京大學(xué)中國語言學(xué)研究中心現(xiàn)代漢語語料庫(CCL)。
　　本研究發(fā)現(xiàn)，“if”條件句和“如果”條件句的違實(shí)意義構(gòu)建有三處相同點(diǎn)。第一，“if”條件句和“如果”條件句的違實(shí)意義構(gòu)建遵循相同的規(guī)則，即，一個輸入空間中產(chǎn)生否定認(rèn)識立場，這也是該輸入空間中的一個元素。另一個輸入空間中產(chǎn)生一個框架。否定認(rèn)識立場、框架和其他元素一起投射到整合空間。在整合空間中，這些元素經(jīng)過組合、完善和精致加工，產(chǎn)生

4、違實(shí)意義。第二，語境和百科知識在“if”條件句和“如果”條件句的違實(shí)意義構(gòu)建中起著非常重要的作用。第三，“if”條件句和“如果”條件句的違實(shí)意義構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)有些是相同的。此外，“if”條件句和“如果”條件句的違實(shí)意義構(gòu)建有兩處不同點(diǎn)。第一，“if”條件句和“如果”條件句構(gòu)建行域違實(shí)意義中的施事者變化違實(shí)意義、時間和地點(diǎn)變化違實(shí)意義，以及言域違實(shí)意義的整合網(wǎng)絡(luò)是不同的。第二，否定認(rèn)識立場的標(biāo)志不同。大多數(shù)“if”條件句通過句法手段表達(dá)否定認(rèn)識