從亞洲女足格局演變審視中國青少年女足培養(yǎng)的發(fā)展變化.pdf

1、首先，本文運用文獻資料法、數(shù)量統(tǒng)計法、邏輯分析法對亞洲女足各國參加世界杯、奧運會、亞運會、亞洲杯的比賽成績進行匯總分析，將亞洲女足實力格局演變分為三個格局。其次，通過專家訪談和問卷調查的方式，對三個不同格局下的我國青少年女足培養(yǎng)情況進行調查，把調查得出的我國青少年女足人數(shù)情況、管理體制情況、訓練情況、競賽情況、教練員情況共五類培養(yǎng)情況分別進行研究分析，揭示我國青少年女足培養(yǎng)的發(fā)展變化。最后，將現(xiàn)格局下的我國青少年女足培養(yǎng)情況與日本進行比

2、較，從中發(fā)現(xiàn)我國青少年女足培養(yǎng)過程中存在的問題并提出改善建議。主要結論有:
　　1．亞洲女足實力格局演變可分為三個格局：第一個格局為中國女足一枝獨秀格局，第二個格局為中、朝、日三足鼎立格局，第三個格局為日本逐步領先格局。
　　2．我國青少年女足人數(shù)由第一格局的7萬人，下降到第二格局的4662人；再到第三格局的619人，青少年女足人數(shù)逐年遞減。這主要是因為中國足球大環(huán)境惡化，家長不愿意讓獨生子女踢球以及退役運動員出路狹窄等原因

3、導致的。
　　3．我國青少年女足的管理體制。第一個格局下主要是以體工隊和運動學校的管理體制為主，第二、第三個格局下是以職業(yè)俱樂部梯隊、足球管理中心為主，運動學校、足球傳統(tǒng)項目學校為輔的管理體制。這種改變主要是伴隨著我國體育職業(yè)化改革而發(fā)生的。
　　4．我國青少年女足訓練情況。三個不同格局下我國青少年女足周訓練次數(shù)和時長基本無太大變化，訓練時間均較長，學訓矛盾突出。這是因為我國青少年女足培養(yǎng)主要依靠職業(yè)俱樂部和運動學校，它們兩

4、者的目的只是為了培養(yǎng)職業(yè)運動員，所以并不重視運動員的學業(yè)。
　　5．我國青少年女足競賽情況。三個不同格局下，我國舉辦的青少年女足比賽種類大體不變。但在第二個格局下舉辦過的地區(qū)性傳統(tǒng)賽事因各種原因被迫取消，這主要是因為中國女足成績下滑，青少年女足受關注度不高等原因導致的。
　　6．我國青少年女足教練員情況。第一個格局下以高中及中專學歷的C級或無證上崗的教練員為主，第二個格局下以高中及中專學歷的B、C級教練員為主；第三個格局以本