2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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1、近年來,對(duì)于包裝設(shè)計(jì)的研究,均是將包裝放在一個(gè)“獨(dú)立個(gè)體”的層面,展開對(duì)“包裝形式”與“包裝內(nèi)涵”的探索,而對(duì)于包裝使用功能的研究,則大部分源自于設(shè)計(jì)師的憑空想象。眾所周知,“包裝與產(chǎn)品”是一個(gè)密不可分的整體,它們最終的使用者是“用戶”,用戶在使用包裝與產(chǎn)品的過程中,其關(guān)注的重點(diǎn)在于“內(nèi)部產(chǎn)品使用上”,所以,包裝作為產(chǎn)品的“附屬物”,則應(yīng)該考慮“用戶的目標(biāo)”。另一方面,隨著用戶對(duì)人工制品需求層次的提升,以及“對(duì)象中心說”向“體驗(yàn)中心說”

2、的轉(zhuǎn)變,暗示著“體驗(yàn)設(shè)計(jì)”與“體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)”時(shí)代的到來。為此,以用戶為中心,強(qiáng)調(diào)用戶體驗(yàn)的交互式包裝設(shè)計(jì)是值得探討的。
  本文從傳統(tǒng)包裝設(shè)計(jì)較少涉及的領(lǐng)域:“行為設(shè)計(jì)”的角度出發(fā),秉持交互設(shè)計(jì)領(lǐng)域研究的方式、方法,定義了交互式包裝設(shè)計(jì)的概念,梳理了交互式包裝的源流與衍變過程,劃分了交互式包裝基本層、復(fù)合層以及智能層的三個(gè)發(fā)展層次,提煉出交互式包裝所具有的穩(wěn)定性、交互體驗(yàn)性、功能整合性等六大方面的特征。同時(shí)探討了交互式包裝設(shè)計(jì)的交互使

3、用功能、交互形式以及成因,認(rèn)識(shí)到復(fù)合層的交互式包裝具有包裝再利用、娛樂以及裝飾等功能;智能層的交互包裝具有控制食品質(zhì)量、自動(dòng)制冷與加熱、智能防偽等功能,并提出交互式包裝的行為方式具有從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)過渡等特征。揭示了交互式包裝設(shè)計(jì)與傳統(tǒng)包裝設(shè)計(jì)在設(shè)計(jì)方式、方法上的異同,構(gòu)建出交互式包裝設(shè)計(jì)的方法體系,認(rèn)為交互式包裝設(shè)計(jì)應(yīng)該圍繞以用戶為中心,并依次按照包裝交互使用行為方式、交互式包裝視覺以及包裝實(shí)現(xiàn)三個(gè)部分展開設(shè)計(jì)。對(duì)這些基本理論、原則和方法

4、的探討,能夠?yàn)閺氖掳b設(shè)計(jì)研究的研究者提供一個(gè)新的思維方式以及視角。
  通過結(jié)合消費(fèi)者行為學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)等相關(guān)學(xué)科的知識(shí),利用定性、定量、文獻(xiàn)研究法、綜合分析法等研究方法,對(duì)交互式包裝設(shè)計(jì)進(jìn)行了全面、系統(tǒng)的剖析。最后可以得知,交互式包裝設(shè)計(jì)是以實(shí)現(xiàn)用戶目標(biāo)為中心,對(duì)包裝制品的“行為方式”,以及傳達(dá)這種行為的包裝功能、包裝形式和外在視覺元素的研究、規(guī)劃與設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)中不僅要注重包裝的實(shí)用性與人性化,更應(yīng)該關(guān)注包裝與用戶之間的交互體驗(yàn)

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