海南省高?；@球公選課教學(xué)實效性研究.pdf

1、《中共中央關(guān)國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》（中發(fā)[2007]7號）及《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重要問題的決定》中都明確提出學(xué)校體育的重點是體育課，促進(jìn)青少年身心健康是當(dāng)前學(xué)校體育改革的重要內(nèi)容。同時也是積極響應(yīng)共青團(tuán)中央“走下網(wǎng)絡(luò)，走出宿舍，走向操場”的號召。
　　本研究主要提出“學(xué)技能，提興趣，勤鍛煉，強(qiáng)體魄”的教學(xué)理念，以提高學(xué)生對籃球的興趣作為課堂教學(xué)的核心內(nèi)容，并貫穿實效性研究始終。本文中的“實效性”具

2、體含義：以“學(xué)技能，提興趣，勤鍛煉，強(qiáng)體魄”教學(xué)理念為指導(dǎo)?！皩崱本褪侵笇崒嵲谠诘膶嶒灒醋寣W(xué)生在課堂上真正掌握籃球技能：“效”即實驗實施后的效果，即通過一學(xué)年教學(xué)實驗達(dá)到全面提高大學(xué)生的籃球技術(shù)，從而培養(yǎng)大學(xué)生的體育興趣，繼而教育引導(dǎo)學(xué)生積極參加體育鍛煉，達(dá)到強(qiáng)壯體魄的目的。
　　通過一學(xué)年的籃球公選課“實效性”實驗研究，結(jié)論如下：
　?。?）教學(xué)前后具有明顯的教學(xué)效果
　　通過配對t檢驗的結(jié)果顯示，實驗前后學(xué)生的投

3、籃動作、半場行進(jìn)間上籃、傳接球技術(shù)、防守技術(shù)、三人行進(jìn)間傳接球上籃以及總體評分差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05）均顯著高于教學(xué)前評分，這表明采用籃球公選課實效性的教學(xué)方法后學(xué)生的籃球技術(shù)水平和考核成績的差異性要優(yōu)于采用傳統(tǒng)教學(xué)的效果。
　　（2）掌握籃球技術(shù)對學(xué)生興趣轉(zhuǎn)變起著至關(guān)重要的作用
　　實驗結(jié)束后的學(xué)生調(diào)查問卷中可以看出，學(xué)生對籃球喜好程度及每周參加籃球活動的次數(shù)、時間等方面有了顯著的提升，說明這種教學(xué)方式基本能夠調(diào)動

4、學(xué)生積極性，并且接受籃球公選課實效性研究的同學(xué)對這種教學(xué)方式的評價很高。
　?。?）教師在試驗中具有舉足輕重的作用
　　從教學(xué)條件滿意度、激勵機(jī)制滿意度評分、教學(xué)模式滿意度評分來看，喜歡籃球運(yùn)動的學(xué)生滿意度評分均最高，且與無所謂態(tài)度的學(xué)生滿意度評分相差較大。從單因素方差分析結(jié)果可知，不同喜好情況對教學(xué)條件滿意度評分、激勵機(jī)制滿意度評分、教學(xué)模式滿意度均具有顯著的影響；每次運(yùn)動時間不同對教學(xué)條件滿意度評分沒有顯著的影響，對激勵

5、機(jī)制滿意度評分、教學(xué)模式滿意度評分具有顯著的影響，這充分說明教師在本次實效性教學(xué)中處于重要地位，一舉一動都足以影響全局。
　　具體建議如下：
　?。?）夯實學(xué)生的籃球技戰(zhàn)術(shù)能力，全面提高身體素質(zhì)
　　籃球課程的重要任務(wù)是使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中掌握正確的技術(shù)動作和理解戰(zhàn)術(shù)相關(guān)的理論知識。學(xué)生的籃球能力包括籃球基本技術(shù)和基本戰(zhàn)術(shù)的掌握程度。學(xué)生專項知識運(yùn)用能力培養(yǎng)主要包括所學(xué)習(xí)的籃球基本技能、戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用能否得到合理運(yùn)用，學(xué)生只有

6、在正確掌握籃球技戰(zhàn)術(shù)能力的基礎(chǔ)上，才會愿意參與到籃球運(yùn)動中來，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。綜上所述，夯實學(xué)生的籃球技戰(zhàn)術(shù)能力是學(xué)生邁向球場的第一步也是重要的一步，所以全面提高身體素質(zhì)要從基本技術(shù)抓起。
　?。?）抓好高?；@球文化建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球興趣
　　在2009年5月7日全國籃球工作會議上，國家體育總局籃球運(yùn)動管理中心主任李元偉在他的《以科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)，開創(chuàng)中國籃球新局面》報告中提出：沒有文化的籃球一定是缺乏動力、魅力、競爭

7、力的籃球，沒有文化的籃球也一定是缺少底蘊(yùn)、沒有內(nèi)涵和品位的籃球。因此，要抓好高?；@球文化建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)?；@球教師隊伍的建設(shè)以服務(wù)于學(xué)生，在學(xué)生能夠真正學(xué)會正確籃球技術(shù)的基礎(chǔ)上提升學(xué)生籃球興趣。
　?。?）進(jìn)一步提高高校籃球教師責(zé)任心
　　高?；@球教師的責(zé)任心和基本素質(zhì)修養(yǎng)需進(jìn)一步提高，不但要掌握扎實的運(yùn)動技能功底，而且要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論和教學(xué)理念，引導(dǎo)學(xué)生主動參與的課堂教學(xué)環(huán)境為目標(biāo)，以關(guān)注學(xué)生實驗前后差異和滿足不同學(xué)生

8、的需要為指導(dǎo)，增加教師和學(xué)生互相交流與合作的機(jī)會，營造輕松、和諧的課堂氛圍，使學(xué)生在課堂上獲得歸屬感。
　?。?）“學(xué)技能，提興趣，勤鍛煉，強(qiáng)體魄”的教學(xué)理念融入教學(xué)實踐
　　要在“學(xué)技能，提興趣，勤鍛煉，強(qiáng)體魄”的教學(xué)理念引導(dǎo)下通過技術(shù)技能的掌握，提高學(xué)習(xí)籃球技術(shù)，最終達(dá)到強(qiáng)壯體魄的目的。由于高校籃球公選課實效性研究教學(xué)主要針對技術(shù)技能方面導(dǎo)致學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)缺少明確的要求，每班學(xué)生每周只有兩次課共90分鐘，所以籃球課教學(xué)時間