湖北省科普工作實施效果評價研究.pdf

1、隨著全球經(jīng)濟、技術(shù)的不斷發(fā)展，目前各國各地區(qū)之間的競爭逐漸演變?yōu)椤爸R的競爭”、“人才的競爭”，科普工作作為公共服務(wù)的組成部分，其在提升公眾科學素養(yǎng)方面的作用至關(guān)重要，有利于在新時代的競爭中占據(jù)有利地位。湖北省作為科教大省，坐擁諸多優(yōu)良的高校和科研資源，在科普工作上具有得天獨厚的優(yōu)勢，湖北省也一直致力于科普工作，不斷完善科普工作的系統(tǒng)流程，優(yōu)化科普工作推行的內(nèi)外環(huán)境。但是，與北京、上海、江蘇、浙江和天津等省市相比，湖北省的科普效果卻不盡

2、理想，如何改善科普工作及其實施效果，提高公眾科學素養(yǎng)，已然成為湖北省目前經(jīng)濟社會發(fā)展的當務(wù)之急。
　　本文運用主成分分析法和聚類分析法等研究方法，針對湖北省科普工作的實施效果作進行評價研究，全文共分為四個部分:第一部分，全面梳理和總結(jié)了國內(nèi)外與科普有關(guān)的文獻研究，對科普政策、科普的概念、科普投入、科普評估及相關(guān)理論進行了歸納;第二部分，對科普的系統(tǒng)構(gòu)成、科普評估的系統(tǒng)過程、科普評估模型和理論基礎(chǔ)進行了理論上的分析;第三部分，整理了

3、湖北省2006-2014年的科普工作，按照科普投入、科普活動量和科普產(chǎn)出對其進行分類，分析了湖北省科普工作的現(xiàn)狀;依據(jù)科普投入、科普媒介、科普活動和科普綜合產(chǎn)出四類，構(gòu)建了由1個一級指標、4個二級指標和17個三級指標組成的指標評價體系，以2010-2014年統(tǒng)計年鑒中有關(guān)科普的指標數(shù)據(jù)作為評估樣本，運用主成分分析法和聚類分析法，對13個省市科普工作的實施效果進行評價，根據(jù)綜合得分排名對湖北省科普工作的實施效果進行分析;第四部分，總結(jié)湖北

4、省科普工作中存在的問題，提出完善湖北省科普工作實施效果的對策建議。
　　本文的創(chuàng)新之處在于，研究視角上，與已有研究大多從國家的宏觀角度入手不同，本文聚焦于地區(qū)這一中觀層面，更加具有針對性;研究內(nèi)容上，本文梳理了湖北省近八年主要的科普工作要素及相關(guān)數(shù)據(jù)，并對要素進行歸類，并結(jié)合科普指標和經(jīng)濟發(fā)展水平指標，根據(jù)湖北省科普工作的現(xiàn)狀特點，構(gòu)建了一套指標評價體系，同時，對13個省市的科普實施效果進行橫向和縱向的比較，根據(jù)得分排名來分析湖北