漢語(yǔ)普通話兒童的聲母習(xí)得研究.pdf

1、本論文旨在通過(guò)對(duì)2至6歲漢語(yǔ)普通話兒童的語(yǔ)音習(xí)得進(jìn)行大規(guī)模的斷層調(diào)查，來(lái)研究聲母習(xí)得順序和錯(cuò)誤替代類型，文中首先對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行詳細(xì)的描寫，然后通過(guò)優(yōu)選論的理論框架來(lái)解釋習(xí)得順序和錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因。 漢語(yǔ)普通話語(yǔ)音習(xí)得的大規(guī)模數(shù)據(jù)在大陸還不是很多，此研究在石家莊的3所幼兒園選取了149名從2歲至6歲的兒童，通過(guò)試驗(yàn)，獲取他們的相關(guān)數(shù)據(jù)。本文基于數(shù)據(jù)，給出了音段的習(xí)得順序，音段的習(xí)得年齡，以及音段的習(xí)得關(guān)鍵期。關(guān)鍵期就是某個(gè)音段在某個(gè)階段

2、進(jìn)步十分明顯。有些音的習(xí)得期和關(guān)鍵期一致，有些則不一致。數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，習(xí)得過(guò)程中的很多現(xiàn)象，有些現(xiàn)象跟先前的研究相符，有些則不相符。 對(duì)于塞音，前輔音早于后輔音，/t/早于/k/。但對(duì)于擦音和塞擦音就不一定如此。 送氣與不送氣的對(duì)立是漢語(yǔ)的一個(gè)特征。發(fā)現(xiàn)送氣音晚于不送氣音。但送氣這一特征在2歲半至3歲這個(gè)階段習(xí)得，之后兒童幾乎就不再犯關(guān)于送氣的錯(cuò)誤了。 塞音早于擦音和塞擦音。擦音普遍早于塞擦音。但也有個(gè)別例外，如

3、/s/。 擦音中/χ/和/c/是最早被習(xí)得的，其次是/f/。從擦音和塞擦音的發(fā)音部位來(lái)說(shuō)，舌面音習(xí)得早于卷舌音。卷舌音習(xí)得早于齒齦音。齒齦和卷舌擦音和塞擦音極易顎化。 邊音/1/較晚?；艉捅且糨^早。 /t/在漢語(yǔ)兒童語(yǔ)言中是最普遍的音，幾乎所有兒童存在困難的音都以一定的比率被發(fā)成/t/。 除了上面的關(guān)于音段習(xí)得順序的發(fā)現(xiàn)之外，另一個(gè)最主要的發(fā)現(xiàn)是音段的習(xí)得順序跟替代類型之間的匹配。通過(guò)不同輔音之間的替代及某些音段習(xí)得的

4、同時(shí)性，建立了一個(gè)替代關(guān)系圖。在這些替代關(guān)系中，還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)重要的現(xiàn)象，那就是有些替代關(guān)系可以傳遞，我們?cè)谖闹薪卸翁娲蚨啻翁娲?。這種替代關(guān)系簡(jiǎn)單的說(shuō)就是如果存在音段A被音段B替代，音段B被音段C替代，那么就有音段A被音段C替代。從A到C的替代過(guò)程中出現(xiàn)了替代的傳遞。并且傳遞關(guān)系的停止也很有規(guī)律，一旦B到C的替代停止了，那么A到C的替代也隨之停止。 從兒童的替代模式到能正確發(fā)音的過(guò)程中間，看見了兒童語(yǔ)音的發(fā)展。通過(guò)在優(yōu)選論框架