家長心理課堂的建設(shè)研究.pdf

1、家長是孩子人生的第一任老師，他們對心理知識的掌握及科學(xué)應(yīng)用對孩子的健康成長有著積極作用。2015年教育部頒布的《關(guān)于加強家庭教育工作的指導(dǎo)意見》中明確指出：“積極發(fā)揮家庭教育在少年兒童成長過程中的重要作用，促進學(xué)生健康成長和全面發(fā)展”。作為宣傳、普及心理學(xué)知識的家長心理課堂，越來越受到社會和家長的關(guān)注。
　　本研究通過自編家長心理課堂需求調(diào)查問卷，采用方便隨機取樣的方式對南昌市就讀于幼兒園到大學(xué)的353名學(xué)生家長進行調(diào)查，目的在于

2、了解家長的家庭教育理念和其對心理課堂建設(shè)的期望與態(tài)度。結(jié)果表明，57.5％的家長希望學(xué)習(xí)與孩子溝通的技巧，42.5%的家長希望掌握孩子的心理發(fā)展規(guī)律，64.3%的家長認為家長心理課堂應(yīng)該內(nèi)容實用、形式多樣，53%的家長表示愿意參加家長心理課堂，86.7%的家長認為應(yīng)由學(xué)?；蛏鐣逃龣C構(gòu)開展家長心理課堂。
　　為了更加全面的建設(shè)家長心理課堂，本研究認為應(yīng)從以下幾個方面著手：
　　1、明確的目標定位，從課程、家長和教師三個層面讓