學生課堂展示在大學英語課堂中的應用研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、隨著大學英語教學的改革，許多新的教學方法和手段被運用于大學英課堂教學。本文主要基于建構主義理論，研究探討學生課堂展示在大學英語課堂教學中的應用。本研究旨在研究課堂展示這種教學活動的現狀及其有效性。研究問題如下:
　　1.學生對于英語課堂展示活動持怎樣的態(tài)度？
　　2.大學生從英語課堂展示中有何收獲？其在哪些方面對學生英語學習產生了積極影響？
　　3.教師應當如何組織和評價英語課堂展示活動？
　　根據上述問題，本文

2、采用了實證研究的方法。研究對象為隨機抽取的三個英語平行班147名學生，均為上海師范大學不同專業(yè)的一年級學生，他們在入學英語分班考試中的成績水平均為低級別。作者綜合運用了問卷調查法、訪談法和教學日志三種研究方法。研究結論如下:
　　學生課堂展示這一教學活動符合大學生的英語學習要求，學生對其持積極支持的態(tài)度；學生課堂展示具有激發(fā)學生學習興趣、增強學習動力和自信心、培養(yǎng)自主學習和團隊協(xié)作能力的優(yōu)點；學生課堂展示符合建構主義對于英語課堂教

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