微信功能包支持下的移動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究——以開放大學(xué)為例.pdf

1、隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和移動(dòng)通信技術(shù)的飛速發(fā)展，終身學(xué)習(xí)理念的不斷深入以及移動(dòng)終端的快速普及，移動(dòng)學(xué)習(xí)的研究和應(yīng)用急速興起。隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)面向開放教育的不斷滲透，移動(dòng)學(xué)習(xí)正爆發(fā)出更強(qiáng)大的力量，從而創(chuàng)生了許多微型移動(dòng)應(yīng)用軟件。眾所周知，集通訊和學(xué)習(xí)功能為一體的微信擁有著大量的使用受眾，經(jīng)筆者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，93.33％的開放學(xué)習(xí)者將微信作為主流通訊軟件，微信必將為開放學(xué)習(xí)者搭建一種全新的移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)。
　　綜合分析國(guó)內(nèi)外對(duì)微信在開放學(xué)習(xí)者移動(dòng)學(xué)習(xí)

2、中應(yīng)用的研究項(xiàng)目，可以發(fā)現(xiàn)，多數(shù)學(xué)者研究在開發(fā)微信移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)與資源設(shè)計(jì)層面，也有部分研究延伸至微信在開放學(xué)習(xí)者移動(dòng)學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)活動(dòng)模式設(shè)計(jì)，但是對(duì)移動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)模式設(shè)計(jì)研究很少涉及。故而基于微信的移動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)模式設(shè)計(jì)研究必將成為開放教育研究領(lǐng)域的趨勢(shì)。
　　屏蔽開放學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)障礙是移動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)成功實(shí)施的關(guān)鍵。筆者通過對(duì)近些年國(guó)內(nèi)外開放學(xué)教育的相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行多次梳理與分析，結(jié)合本文的前置調(diào)查，在前人研究基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)開放學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)障

3、礙主要傾向于“自我調(diào)節(jié)”及“學(xué)習(xí)技能”，很大程度上影響了開放學(xué)習(xí)者的移動(dòng)學(xué)習(xí)效果。本文結(jié)合了開放學(xué)習(xí)者的實(shí)際情況和認(rèn)知特點(diǎn)，融入微信的教育功能，構(gòu)建“微信功能包”及“微信功能包”支持下的移動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)新模式，并以大連廣播電視大學(xué)2014級(jí)建筑施工與管理專業(yè)兩班學(xué)習(xí)者為研究對(duì)象，選取《建筑施工技術(shù)》專業(yè)課程，進(jìn)行了對(duì)比實(shí)驗(yàn)研究。最終通過問卷調(diào)查及訪談形式，使用問卷星后臺(tái)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行收集和分析，以此來驗(yàn)證了該模式的合理性。