江西宜春學(xué)院大學(xué)生體質(zhì)與心理健康關(guān)系研究.pdf

1、由于社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈、人際關(guān)系的日益復(fù)雜、生活節(jié)奏加快，加重了大學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，大學(xué)生心理健康問題已成為高校教育關(guān)注的焦點(diǎn)。另外，隨著就業(yè)壓力的加大，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的加重，導(dǎo)致學(xué)生鍛煉時(shí)間減少，體質(zhì)開始下滑。提高在校大學(xué)生的身心健康水平，是高校體育工作的重要內(nèi)容；而掌握體質(zhì)與心理健康的關(guān)系，對(duì)引導(dǎo)大學(xué)生科學(xué)的參加鍛煉，促進(jìn)身心健康的全面提高具有一定的理論指導(dǎo)意義。
　　本文采用文獻(xiàn)資料、問卷調(diào)查、專家訪談等方法，調(diào)查分析了宜春學(xué)院14

2、40名學(xué)生的體質(zhì)與心理健康情況；并通過調(diào)查分析不同體質(zhì)學(xué)生的心理健康與人格特點(diǎn)，探討大學(xué)生體質(zhì)與心理健康的內(nèi)在關(guān)系，為體育教學(xué)和體質(zhì)評(píng)價(jià)服務(wù)。主要研究結(jié)論:
　　1、宜春學(xué)院學(xué)生體質(zhì)狀況總體良好，身體形態(tài)較為勻稱；但呼吸機(jī)能不理想，需要引起重視。身體素質(zhì)表現(xiàn)在優(yōu)良率不高。文科與理科學(xué)生的體質(zhì)差異不明顯。不同經(jīng)濟(jì)區(qū)域生源地的大學(xué)生體質(zhì)存在著一定的差異，總體而言，與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度存在一定的聯(lián)系，經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)體質(zhì)越好
　　2、宜春學(xué)院

3、學(xué)生心理健康問題主要表現(xiàn)在：有一定心理不健康傾向者居多，明確有心理健康問題學(xué)生較少不足5％；對(duì)自我健康評(píng)價(jià)低的人群較多。在人格特征方面表現(xiàn)為比較謹(jǐn)慎，保守，性格內(nèi)向。不同專業(yè)學(xué)生心理健康癥狀表現(xiàn)在人文社科類學(xué)生的相對(duì)比理工類學(xué)生更為明顯，在性格特點(diǎn)方面文科比理科表現(xiàn)更為活潑開朗、敏感性強(qiáng)。不同經(jīng)濟(jì)區(qū)域的學(xué)生在 UPI心理健康測(cè)試結(jié)果上區(qū)別不大，在性格特點(diǎn)方面有一定差異，可能是地理環(huán)境和生活習(xí)慣所造成。
　　3、體質(zhì)優(yōu)生的心理健康U

4、PI測(cè)試，正常類比率高于體質(zhì)差生。在人格因素方面體質(zhì)優(yōu)生更為積極樂觀、敢做敢為、有責(zé)任感，而體質(zhì)差生通常表現(xiàn)情緒緊張、膽怯、缺乏自信、交往能力差等特點(diǎn)。體質(zhì)對(duì)心理健康與性格特點(diǎn)的影響，主要是身體形態(tài)與身體素質(zhì)兩方面；而身體素質(zhì)主要是爆發(fā)力方面影響較大。
　　建議：
　　1、學(xué)生體質(zhì)成績與心理健康水平有一定關(guān)系，但并不是一一對(duì)應(yīng)的；所以《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試的指標(biāo)體系有待于進(jìn)一步完善，這樣才能保證對(duì)學(xué)生健康有全面具體的評(píng)價(jià)，