句法提示詞對句子理解的影響-基于ERP的研究.pdf

1、本研究以漢語中的“或者…或者…”并列結(jié)構(gòu)句作為材料，采用事件相關(guān)電位技術(shù)考察句法提示詞對句子理解的影響。從南京師范大學(xué)心理學(xué)院選取32名研究生作為實驗被試，男女各16人。采用2×2被試內(nèi)實驗設(shè)計，其中一個自變量是提示條件，包含兩個水平:句子開頭有“或者”、句子開頭沒有“或者”;另一個自變量是句子類型，包含局部歧義與局部無歧義兩個水平。實驗材料以單詞形式呈現(xiàn)，句子呈現(xiàn)完畢后出現(xiàn)理解測試任務(wù)要求被試按鍵應(yīng)答。
　　 結(jié)果表明:

2、>　　 (1)在第二個分句主語區(qū)，當句子開頭沒有句法提示詞“或者”且無局部歧義時產(chǎn)生了較大的N400，而句子開頭呈現(xiàn)提示詞會顯著減小N400波幅。
　　 (2)在第二個分句謂語區(qū)，句子開頭呈現(xiàn)句法提示詞“或者”比沒有呈現(xiàn)提示詞的句子引發(fā)了更大的P600波幅。
　　 結(jié)論如下:
　　 (1)漢語“或者…或者…”結(jié)構(gòu)的并列句存在句法預(yù)測效應(yīng)。句子開頭呈現(xiàn)的句法提示詞使被試產(chǎn)生句法預(yù)期，促進了局部語義整合。