我國七所體育院校體育教育專業(yè)排球?qū)＿x班等級裁判員培養(yǎng)模式研究.pdf

1、隨著我國排球競賽的日益增多和規(guī)模的擴大，以及排球規(guī)則和裁判法的不斷修改完善，社會對高素質(zhì)、能力強、適應(yīng)排球運動的裁判員提出了更高的要求。體育院校應(yīng)充分利用現(xiàn)有資源和優(yōu)勢，加強學生裁判員的綜合能力的培養(yǎng)，為以后更高級別的裁判晉級和賽場上的良好表現(xiàn)打下堅實的基礎(chǔ)。該研究以我國七所體育院校體育教育專業(yè)排球?qū)＿x班裁判員培養(yǎng)現(xiàn)狀為研究對象，采用文獻資料法、問卷調(diào)查法、邏輯分析法等研究方法，對各體育院校排球裁判員培養(yǎng)目標、裁判教學內(nèi)容和方法、課余培

2、養(yǎng)現(xiàn)狀、等級考核等環(huán)節(jié)進行了比較分析。結(jié)果表明，由于各院校辦學條件的差異和自身發(fā)展特點，個別院校排球課程教學主要集中在技戰(zhàn)術(shù)的教學與訓練方面，而對學生排球裁判技能的培養(yǎng)與訓練相對較少，在進行排球規(guī)則與裁判法教學時不夠全面深入，缺乏對學生裁判員綜合能的培養(yǎng);個別院校關(guān)于排球裁判理論和實踐的教學還不能有效地結(jié)合起來，多注重理論而忽略臨場實踐;課余時間學生裁判員參與裁判工作的機會很少，臨場執(zhí)裁的能力得不到有效的鍛煉和提高;等級考核多重視理論，