我國環(huán)境教育的現(xiàn)狀與對(duì)策研究.pdf

1、環(huán)境問題己成為21世紀(jì)全人類面臨的重大問題之一。環(huán)境教育是解決環(huán)境問題、加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的重要途徑。“環(huán)境保護(hù)，教育為本”是我國的基本國策，大力發(fā)展環(huán)境教育對(duì)促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期、健康、穩(wěn)定發(fā)展具有重要意義。
　　 本文在對(duì)國內(nèi)外研究文獻(xiàn)進(jìn)行綜合分析與評(píng)述的基礎(chǔ)上，闡明了環(huán)境教育在環(huán)境保護(hù)中的重要作用，以及其對(duì)建立一個(gè)人與自然和諧發(fā)展的社會(huì)具有的重大戰(zhàn)略意義。嘗試對(duì)環(huán)境教育的內(nèi)涵進(jìn)行了界定，明確其使人們認(rèn)識(shí)和了解自然環(huán)境、重視環(huán)境問題的

2、目的，梳理了國際環(huán)境教育產(chǎn)生與發(fā)展的脈絡(luò)，論證了環(huán)境教育在環(huán)境保護(hù)中的地位和作用。還分析了我國環(huán)境教育發(fā)展演變的四個(gè)不同的階段，重點(diǎn)研究我國環(huán)境教育制度中現(xiàn)有的政策、法律法規(guī)，組織管理機(jī)構(gòu)，環(huán)境教育的監(jiān)督與評(píng)價(jià)。以美國、英國、德國、日本等為代表的發(fā)達(dá)國家的環(huán)境教育，在中小學(xué)、大學(xué)、民間組織、師資培訓(xùn)以及環(huán)境立法等方面積累了豐富而先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我國環(huán)境教育的發(fā)展具有相當(dāng)?shù)慕梃b與啟示。通過分析我國環(huán)境教育存在的問題和不足，有針對(duì)性地提出了我