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1、II摘要2009年4月國(guó)家體育總局和教育部聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于開展全國(guó)青少年校園足球活動(dòng)的通知》,并出臺(tái)了《全國(guó)青少年校園足球活動(dòng)的實(shí)施方案》,青少年足球運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)正式開啟了“校園足球模式”。校園足球教練員是校園足球活動(dòng)中基層的踐行者,對(duì)于校園足球活動(dòng)中提出的“校園四級(jí)聯(lián)賽”方案的實(shí)施,發(fā)揮著重要的作用?!靶@足球”活動(dòng)開展的效果取決于校園足球教練員的數(shù)量以及質(zhì)量。本文選用西安市雁塔區(qū)已經(jīng)開展校園足球活動(dòng)的52所小學(xué)的校園足球教練員作為研
2、究對(duì)象,并把這些學(xué)校的校園足球教練員、學(xué)生球員和學(xué)生球員家長(zhǎng)作為調(diào)查對(duì)象進(jìn)行研究。通過本研究對(duì)于把握西安市雁塔區(qū)小學(xué)校園足球教練員的現(xiàn)狀和推動(dòng)西安市雁塔區(qū)小學(xué)校園足球教練員隊(duì)伍建設(shè)以及促進(jìn)校園足球活動(dòng)在西安市雁塔區(qū)開展具有積極的參考意義。本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、觀察法、問卷調(diào)查法、邏輯分析法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等方法對(duì)西安市雁塔區(qū)52所小學(xué)的校園足球教練員現(xiàn)狀進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析。再通過對(duì)現(xiàn)狀和影響因素的調(diào)查分析,合理的做出推斷,得出針對(duì)現(xiàn)狀
3、中出現(xiàn)問題的對(duì)策,具體結(jié)論如下:西安市雁塔區(qū)小學(xué)校園足球教練員年齡結(jié)構(gòu)合理,具有較大的發(fā)展?jié)摿?;從發(fā)展女子校園足球的角度看,女性校園足球教練員比例偏少,應(yīng)適當(dāng)增加女性足球教練員的人數(shù);西安市雁塔區(qū)小學(xué)校園足球教練員隊(duì)伍主要由外聘足球教練員和體育教師足球教練員組成,其中非足球?qū)m?xiàng)體育教師較多,要在校園足球教練員隊(duì)伍中增加足球?qū)I(yè)能力強(qiáng)的校園足球教練員;西安市雁塔區(qū)小學(xué)校園足球教練員的專業(yè)技術(shù)水平存在較大差距,缺乏足球?qū)I(yè)技術(shù)水平合格的校園
4、足球教練員,教育部門要通過與各種足球機(jī)構(gòu)的合作來提高西安市雁塔區(qū)小學(xué)校園足球教練員的專業(yè)能力;西安市雁塔區(qū)小學(xué)校園足球教練員的數(shù)量不足,應(yīng)通過發(fā)掘現(xiàn)有資源以及整合優(yōu)勢(shì)資源的方式提升西安市雁塔區(qū)小學(xué)校園足球教練員的數(shù)量;西安市雁塔區(qū)小學(xué)校園足球教練員的薪酬低,地位不高,要在提高薪酬的同時(shí),建立合理的評(píng)價(jià)制度,提高西安市雁塔區(qū)小學(xué)校園足球教練員的地位;西安市雁塔區(qū)小學(xué)校園足球教練員整體學(xué)歷水平較高,校園足球教練員的發(fā)展?jié)摿Υ?;西安市雁塔區(qū)小
5、學(xué)校園足球教練員中大多數(shù)人沒有經(jīng)過系統(tǒng)的的足球教練員的培訓(xùn),思想不統(tǒng)一,應(yīng)該嚴(yán)格西安市雁塔區(qū)校園足球教練員的“持證上崗”制度;在西安市雁塔區(qū)小學(xué)缺乏符合校園足球教練員實(shí)際需要的培養(yǎng)、培訓(xùn)形式,要為西安市雁塔區(qū)小學(xué)校園足球教練員提供更多的培訓(xùn)平臺(tái),使其符合該地區(qū)校園足球教練員的實(shí)際需求,建立、完善西安市雁塔區(qū)小學(xué)校園足球教練員的培訓(xùn)體制。關(guān)鍵詞:西安市雁塔區(qū);小學(xué);校園足球;教練員關(guān)鍵詞:西安市雁塔區(qū);小學(xué);校園足球;教練員論文類型:應(yīng)用
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