入場(chǎng)理論V-ing歧義研究.pdf

1、認(rèn)知語法是蘭蓋克于20世紀(jì)末開創(chuàng)的一種全新的語言理論，與已有的傳統(tǒng)語法、轉(zhuǎn)換生成語法、系統(tǒng)功能語法等語法理論有本質(zhì)區(qū)別。21世紀(jì)以來，眾多語言學(xué)家開始追隨蘭蓋克的腳步，從人的心理識(shí)解角度解釋各種語法現(xiàn)象，入場(chǎng)理論應(yīng)運(yùn)而生，并逐漸成為認(rèn)知語法中較為完善的一套理論。入場(chǎng)理論從名詞短語入場(chǎng)和小句入場(chǎng)兩方面著手，解釋了事物或過程是如何與認(rèn)知場(chǎng)景相聯(lián)系，言語是如何利用語法標(biāo)記建立起事物或過程與言語事件參與者在心理上的聯(lián)系的。
　　 目前學(xué)

2、術(shù)界以及教學(xué)中對(duì)語言歧義現(xiàn)象大多采用傳統(tǒng)語法進(jìn)行研究與解釋，其他種類的語法理論也曾有過嘗試，但都存在各自的局限性。同時(shí)，認(rèn)知語法下的入場(chǎng)理論正處于研究探索階段，僅對(duì)名詞短語以及小句的入場(chǎng)進(jìn)行了描寫性研究。因此，本研究擬通過對(duì)V-ing歧義現(xiàn)象的分析，將入場(chǎng)理論應(yīng)用于解釋語言歧義現(xiàn)象，是利用認(rèn)知語法從一個(gè)全新的研究角度對(duì)語言現(xiàn)象進(jìn)行歸納解釋，為語言理論研究與語言教學(xué)都提供了新思路。
　　 本文首先回顧了傳統(tǒng)語法和現(xiàn)代語法主要理論，

3、以及這些語法理論在分析V-ing歧義現(xiàn)象時(shí)各自存在的弊端。然后介紹認(rèn)知語法以及從屬于認(rèn)知語法的入場(chǎng)理論。其主要代表人物有：蘭蓋克、泰勒和古特拉登。蘭蓋克最先在認(rèn)知語法理論框架中提出入場(chǎng)理論，泰勒將其進(jìn)行整理簡(jiǎn)化使脈絡(luò)更加清晰化，而古特拉登將其完全應(yīng)用于英語語法教學(xué)，從認(rèn)知角度分析所有語法標(biāo)記。因此，理論部分先簡(jiǎn)要介紹三者的入場(chǎng)理論，再通過融合整理分別從名詞短語入場(chǎng)和小句入場(chǎng)兩方面具體介紹入場(chǎng)理論。文章根據(jù)V-ing在句中所擔(dān)當(dāng)?shù)牟煌δ?/p>

4、，先將V-ing歧義現(xiàn)象歸納為6種，然后從認(rèn)知角度找出引起V-ing歧義現(xiàn)象的原因，最后運(yùn)用入場(chǎng)理論將例句中的V-ing歧義消除。
　　 最后基于前文的入場(chǎng)理論概述以及實(shí)例運(yùn)用，文章指出入場(chǎng)元素的功能在語言歧義現(xiàn)象分析中還具有相當(dāng)大的完善空間，有待于進(jìn)一步地補(bǔ)充和發(fā)展。而語言研究只有將理論與實(shí)踐不斷地相結(jié)合才能發(fā)現(xiàn)理論的發(fā)展前景，因此，將入場(chǎng)理論用于分析語言歧義現(xiàn)象的同時(shí)也是對(duì)理論的進(jìn)一步發(fā)展作出鋪墊，這還需要更多的時(shí)間和學(xué)者進(jìn)