工作記憶和聽力風格對聽寫準確度的影響研究.pdf

1、長期以來，聽寫不僅是外語教學的常用訓練手段，也是英語大型考試（CET,TEM-4等）的必考項目，它能客觀反映出學生的語言綜合水平，因此受到國內(nèi)外學者的廣泛關(guān)注。目前，聽寫的影響研究多是以經(jīng)驗總結(jié)和技巧講解為基礎(chǔ)的理論性研究，因此本文將以Carroll和Richard的信息加工模型為基礎(chǔ)，通過實證研究探討信息加工環(huán)節(jié)的相關(guān)因素（工作記憶和聽力風格）對聽寫準確性的影響。
　　本文首先建立三者的路徑模型，通過以下三個研究問題試圖對模型進

2、行驗證：（1）被試的工作記憶是否會影響其聽寫成績？（2）被試的聽寫風格是否會影響其聽寫成績？（3）被試的工作記憶和聽力風格之間存在何種關(guān)系？
　　該研究采用定量研究的方法，以某綜合性大學的122名大一學生為被試，其中有106名學生完成了工作記憶容量測試、學習風格調(diào)查問卷以及聽寫測試，提供了有效數(shù)據(jù)。將收集到的實驗數(shù)據(jù)輸入SPSS17.0進行相關(guān)性分析和回歸分析，最后得到結(jié)果用于模型驗證。
　　研究表明各條路徑均顯著，所提出的