基于學生創(chuàng)造力培養(yǎng)的課程文化研究.pdf

1、當今世界，知識的創(chuàng)新和應用已經(jīng)成為推動一國經(jīng)濟發(fā)展的主要動力，如何培養(yǎng)具有創(chuàng)造意識和能力的人才是各國關注的焦點。教育在培養(yǎng)創(chuàng)新型的人才方面發(fā)揮著至關重要的作用。課程是教育的核心，是實現(xiàn)教育目的的重要途徑，因此，新課改將改革的重點放到了課程改革上。隨著對課程理論研究的不斷深入，從文化的角度解讀課程，研究課程的文化建構(gòu)性成為學術的熱點，課程文化的概念被引入。文化對創(chuàng)造力發(fā)展和發(fā)揮有直接的影響。課程文化是整個社會文化的一部分，是其中的一個種類

2、。課程文化對于學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)有著不可忽視的作用。論文主要包括以下幾個方面:
　　第一部分，從研究課程文化的內(nèi)涵入手，對課程文化作出全面地、透徹地解析。主要從研究課程與文化的關系出發(fā)，得出課程文化的定義，以及課程文化的特征，最后分析了課程文化的構(gòu)成要素。
　　第二部分，主要闡述了課程文化與學生創(chuàng)造力培養(yǎng)的關系。論文分析了創(chuàng)造力的內(nèi)涵和特征以及課程文化是創(chuàng)造力培養(yǎng)影響因素的原因，詮釋了優(yōu)良的課程文化對于創(chuàng)造力的作用。