“X也是(的)”研究——兼與“(X)真是(的)”比較研究.pdf

1、學位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所提交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實驗、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實的。本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對本研究所做的貢獻均己在論文中作了聲明并表示了謝意。學位論文作者簽名：明文岢哥日期：)。16、￡、y學位論文使用授權(quán)聲明研究生在校攻讀學位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬南京師范大學。學校有權(quán)保存本學位論

2、文的電子和紙質(zhì)文檔，可以借闋或上網(wǎng)公布本學位論文的部分或全部內(nèi)容，可以采用影印、復印等手段保存、匯編本學位論文。學?？梢韵驀矣嘘P(guān)機關(guān)或機構(gòu)送交論文的電子和紙質(zhì)文檔，允許論文被查閱和借閱。(保密論文在解密后遵守此規(guī)定)保密論文注釋：本學位論文屬于保密論文，密級：保密期限為——年。學位論文作者簽名：咕4數(shù)趣導指導教師簽名：寧暫主二～日期：幼6、j、≯日期：勿f，多，f／乙摘要的整體語義有表實質(zhì)性責怪和非實質(zhì)性責怪兩種；“X也是(的)”的語

3、義自足性弱，不能單獨存在，它的前后總是跟有埋怨內(nèi)容；在語篇連貫方面，“X也是(的)”有展開話題、延續(xù)話題、轉(zhuǎn)換話題的功能；在人際功能方面，有標示責怪等負面情感態(tài)度的功能，并且在有些語境中運用了禮貌原則，減緩了對立情緒，減弱了責怪程度?！?X)真是(的)”比“x也是(的)”在語義自足性上要強很多，在語義管轄上要寬泛一些，比“X也是(的)”的連貫功能更豐富一些；但是“x也是(的)”比“(x)真是(的)”要更為禮貌一些。在語法化方面，“X也是

4、(的)”表現(xiàn)為：“X也是(的)”由表示判斷到表示責怪主要是通過“也是”的語法化完成的。始見于唐朝的“也是l”是表示類同判斷的短語，隨后“也”的語義不斷虛化，“是”逐漸向詞內(nèi)成分發(fā)展，二者在明朝的時候最終完成詞匯化形成表示委婉語氣的副詞“也是2”。“也是3”的形成來源于兩個方面，一個是通過歷時語法化從“也是2”發(fā)展而來，一個是通過共時語法化從“也是1”語用而來?！?x)真是(的)”的形成跟其相似，但是，“也是(的)”用法黏著，相當于一個話