我國(guó)高等教育學(xué)學(xué)位點(diǎn)布局研究.pdf

1、單位代碼1蚪_176學(xué)號(hào)15101830i0分類號(hào)G641111JJJJllIJllffllJIIIJllfllllY3436986河南lIf缸大誓碩士學(xué)位論文我國(guó)高等教育學(xué)學(xué)位點(diǎn)布局研究學(xué)科、專業(yè)研究方向申請(qǐng)學(xué)位類別申請(qǐng)人指l導(dǎo)教師教育學(xué)高等教育學(xué)教育學(xué)碩士王一茜鄭利霞副教授二。一八年五月摘要自1984年高等教育學(xué)在我國(guó)被確立為二級(jí)學(xué)科后，經(jīng)過(guò)近40年的發(fā)展，我國(guó)已有繁密的高等教育學(xué)博士學(xué)位點(diǎn)和碩士學(xué)位點(diǎn)。全面掌握我國(guó)高等教育學(xué)學(xué)位點(diǎn)

2、布局的基本情況，剖析判斷我國(guó)高等教育學(xué)學(xué)位點(diǎn)布局中存在的問(wèn)題，探討影響高等教育學(xué)學(xué)位點(diǎn)布局的因素，提出優(yōu)化高等教育學(xué)學(xué)位點(diǎn)布局的策略，是推動(dòng)和加強(qiáng)高等教育學(xué)學(xué)位點(diǎn)發(fā)展與建設(shè)的重要研究課題。本研究采用歷史研究和數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法，在回顧我國(guó)高等教育學(xué)學(xué)位點(diǎn)設(shè)立進(jìn)程的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)分析了我國(guó)高等教育學(xué)學(xué)位點(diǎn)的時(shí)間分布、空間布局及院校分布。從時(shí)間分布上看，學(xué)位點(diǎn)多設(shè)立于2003年之后。從空間布局上看，學(xué)位點(diǎn)布局在四大經(jīng)濟(jì)區(qū)域間和內(nèi)部皆不均衡。從院校

3、分布上看，學(xué)位點(diǎn)多集中于師范院校和綜合院校，博士點(diǎn)所屬院校中“雙一流”院校較多，碩士點(diǎn)所屬院校中“雙一流”院校相對(duì)較少。據(jù)調(diào)查，目前我國(guó)高等教育學(xué)學(xué)位點(diǎn)布局中存在的主要問(wèn)題有：博士點(diǎn)發(fā)展平穩(wěn)，而碩士點(diǎn)發(fā)展速度過(guò)快，層次結(jié)構(gòu)不盡合理；高等教育學(xué)學(xué)位點(diǎn)的布局在我國(guó)四大經(jīng)濟(jì)區(qū)域間不均衡；高等教育學(xué)學(xué)位點(diǎn)的布局在我國(guó)四大經(jīng)濟(jì)區(qū)域內(nèi)部也同樣不均衡。針對(duì)上述問(wèn)題，未來(lái)高等教育學(xué)學(xué)位點(diǎn)布局優(yōu)化的策略可以從下述方面考慮：國(guó)家教育行政部門應(yīng)合理調(diào)整學(xué)位點(diǎn)