版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、分類號(hào):密 級(jí):學(xué)校代碼:學(xué) 號(hào):1 0 1 6 5逢掌師藏大學(xué)碩士學(xué)位論文一■ _ 型語境研究的認(rèn)知轉(zhuǎn)向及指令性言語行為的語用意義研究A S t u d y o nC o g n i t i v eT r a n s f o r m a t i o n o fC o n t e x t a n d P r a g m a t i c M e a n i n g o fD i r e c t i v e s作者姓名:學(xué)科、專業(yè):研究方向
2、:導(dǎo)師姓名:2013 年5 月學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人承諾:所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下所取得的研究成果。論文中除特別加以標(biāo)注和致謝的地方外,不包含他人和其他機(jī)構(gòu)已經(jīng)撰寫或發(fā)表過的研究成果,其他同志的研究成果對(duì)本人的啟示和所提供的幫助,均已在論文中做了明確的聲明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名:碑學(xué)位論文版權(quán)的使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解遼寧師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定,及學(xué)校有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交復(fù)印件或磁盤,
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 詞匯語用意義的認(rèn)知研究.pdf
- 中國(guó)家庭教育中的指令性言語行為研究.pdf
- 認(rèn)知關(guān)聯(lián)語境下的外交語言語用模糊研究.pdf
- 認(rèn)知語境視角下言語反語的語用解讀.pdf
- 詞的語用意義研究.pdf
- 間接言語行為圖式——間接言語行為的認(rèn)知—語用觀.pdf
- 言語幽默的認(rèn)知語用研究.pdf
- 幽默言語的認(rèn)知語用研究.pdf
- 語境的認(rèn)知和語用研究.pdf
- 跨文化交際語境中的非言語行為語用位研究.pdf
- 漢語冒犯性言語行為語用研究.pdf
- “被”字句語用意義研究.pdf
- 從霍夫斯泰德權(quán)力距離文化維度對(duì)比研究中美父母的的指令性言語行為.pdf
- 語用能力調(diào)查及語用失誤的認(rèn)知語境分析.pdf
- 從認(rèn)知語境的角度研究語用失誤.pdf
- 語用模糊——語境順應(yīng)的言語實(shí)現(xiàn).pdf
- 認(rèn)知語境視角下春晚小品的言語幽默性研究.pdf
- 認(rèn)知三角與語用三角修辭言語行為的認(rèn)知、語用闡釋.pdf
- 漢語教學(xué)語境下不贊同言語行為的語用學(xué)分析.pdf
- 行政公文中的指令言語行為研究.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論