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1、南京藝術(shù)學(xué)院碩士學(xué)位論文霞浦畬族歌謠傳承的考察與研究姓名:林蘭申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士專業(yè):音樂教育理論指導(dǎo)教師:管建華201103IIIAbstrctOurschoolmusiceducationmodeusingwesternsystemisgivenpriitytotraditionalmusicinschooleducationinmusic“edgeposition“thispaperattemptstomusiceducation
2、anthropologyanthropologicalmethodsvisioninheritingsheethnicgroupsingsareanalyzedonitsculturalcontextinheritingthestatusmusicconceptartistsituationoftheinterviewinvestigationfinishingshowatraditionalcultureinheritancepara
3、digm.throughtheinheritancewaysheethnicgroupsongswithschoolmusiceducationcomparisontofindoutthelackofmusiceducation.Musicshouldasakindofcultureinthecontextofaparticulartraditionalmusicshouldbeunderstoodfromwhichitaspirest
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