個(gè)人高等教育消費(fèi)城鄉(xiāng)差異影響因素調(diào)查研究.pdf

1、高校擴(kuò)招政策的實(shí)施使我國(guó)高等教育迅速進(jìn)入大眾化教育階段，高等教育供給的增加在一定程度上使得農(nóng)村家庭學(xué)生進(jìn)行高等教育消費(fèi)的難度有所降低，高等教育消費(fèi)正在滿(mǎn)足越來(lái)越多的社會(huì)大眾群體。但是當(dāng)前不容否認(rèn)的教育現(xiàn)實(shí)是我國(guó)城鄉(xiāng)家庭學(xué)生的高等教育消費(fèi)差異并沒(méi)有因高等教育供給的增加而得到根本性地縮小，這種差異依然十分明顯，特別是在重點(diǎn)名校中農(nóng)村籍學(xué)生的比例還在持續(xù)減少。這與我國(guó)所處的城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)矛盾突出的社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的社會(huì)現(xiàn)實(shí)具有十分密切的聯(lián)系，當(dāng)前城鄉(xiāng)家

2、庭在經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)資源等方面的差距必然影響到其子女的高等教育消費(fèi)差異。高等教育消費(fèi)的城鄉(xiāng)差異問(wèn)題實(shí)質(zhì)上是社會(huì)公平問(wèn)題在教育領(lǐng)域的深刻體現(xiàn)。
　　基于以上背景，本研究運(yùn)用理論研究和實(shí)證研究相結(jié)合的方法。試圖全面梳理個(gè)人高等教育消費(fèi)的城鄉(xiāng)差異表現(xiàn)形式并探究其影響因素，在此基礎(chǔ)上分析各種影響因素對(duì)城鄉(xiāng)差異的作用機(jī)理。結(jié)合實(shí)證研究檢驗(yàn)這些影響因素對(duì)城鄉(xiāng)差異的影響程度大小。最后試圖建立高等教育消費(fèi)城鄉(xiāng)差異補(bǔ)償機(jī)制，縮小城鄉(xiāng)高等教育消費(fèi)差異

3、。
　　第三章理論研究發(fā)現(xiàn)當(dāng)前我國(guó)高等教育消費(fèi)城鄉(xiāng)差異的表現(xiàn)形式主要體現(xiàn)在消費(fèi)需求意愿、消費(fèi)需求方式、消費(fèi)需求結(jié)果、消費(fèi)需求效用四個(gè)方面。個(gè)人高等教育消費(fèi)城鄉(xiāng)差異的影響因素有社會(huì)因素、教育因素、家庭因素、個(gè)人因素四個(gè)維度。
　　第四章實(shí)證調(diào)查發(fā)現(xiàn)高等教育消費(fèi)城鄉(xiāng)差異的影響因素是多樣的，作用程度也不盡相同。個(gè)人高等教育消費(fèi)城鄉(xiāng)差異受社會(huì)因素、教育因素、家庭因素及個(gè)人因素四個(gè)維度的影響，它們之間相互聯(lián)系，共同產(chǎn)生影響。其中，社會(huì)

4、因素和教育因素是重要的深層次原因，而個(gè)人因素則是其能否獲得高等教育消費(fèi)機(jī)會(huì)直接原因。本研究認(rèn)為個(gè)人高等教育消費(fèi)城鄉(xiāng)差異的主要影響因素有:城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育階段差異、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和職業(yè)階層差異、父母的教育期望程度、個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)與報(bào)考心態(tài)、教育發(fā)展觀與教育制度。
　　第五章在理論研究和實(shí)證研究的基礎(chǔ)上，建立個(gè)人高等教育消費(fèi)城鄉(xiāng)差異的補(bǔ)償機(jī)制。應(yīng)以政府作為公共補(bǔ)償主體，全社會(huì)共同參與，從教育補(bǔ)償、經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償、文化補(bǔ)償、社會(huì)補(bǔ)償四個(gè)方面著手，通過(guò)