已閱讀1頁,還剩41頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、本文在闡述了高等教育職能,知識經(jīng)濟(jì)對高等教育的要求,以及培養(yǎng)創(chuàng)新人才對于區(qū)域經(jīng)發(fā)展的重要性之后,選取了美國,印度和新加坡高教區(qū)通過人才培養(yǎng)來服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成功案例,對其進(jìn)行分析,引出蘇州工業(yè)園區(qū)獨(dú)墅湖高教區(qū)在創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面的舉措,并以東南大學(xué)蘇州研究院為主要的研究對象。詳細(xì)闡述了高等教育區(qū),創(chuàng)新人才培養(yǎng)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)三者之間的關(guān)系,肯定了高教區(qū)創(chuàng)新人才培養(yǎng)對于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用,并針對這一目的,提出了看法與建議。希望通過這些對策的
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 蘇州獨(dú)墅湖高教區(qū)公共文化服務(wù)體系建設(shè)研究
- 蘇州獨(dú)墅湖高教區(qū)公共文化服務(wù)體系建設(shè)研究.pdf
- 基于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高職院校創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式
- 大學(xué)城商業(yè)街區(qū)空間尺度研究——以蘇州獨(dú)墅湖高教區(qū)文星廣場為例.pdf
- 基于國家創(chuàng)新體系研究生創(chuàng)新人才培養(yǎng)的研究.pdf
- 拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究.pdf
- 我國高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)對策研究.pdf
- 面向創(chuàng)新人才培養(yǎng)的
- 創(chuàng)新人才培養(yǎng)“特區(qū)”實(shí)證研究
- 高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系研究.pdf
- 高職動畫專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的探索與研究——校企合作創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式.pdf
- 高校教學(xué)管理創(chuàng)新的對策研究——從創(chuàng)新人才培養(yǎng)的視角.pdf
- 大學(xué)文化與創(chuàng)新人才培養(yǎng).pdf
- 基于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的大學(xué)文化建設(shè)研究.pdf
- 創(chuàng)新人才培養(yǎng)的哲學(xué)反思
- 園藝專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究
- 高中拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究
- 校園文化建設(shè)與創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究
- 專業(yè)學(xué)位研究生教育中創(chuàng)新人才培養(yǎng)的研究.pdf
- 發(fā)揮師生合力提高教學(xué)實(shí)效培養(yǎng)創(chuàng)新人才
評論
0/150
提交評論