版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、近幾年來,受到中國(guó)綜合國(guó)力的攀升和全球范圍內(nèi)的來華留學(xué)熱潮的影響,來邕留學(xué)生的數(shù)量不斷增加,留學(xué)生的跨文化適應(yīng)問題也隨之凸顯出來。本文以111名廣西大學(xué)和廣西醫(yī)科大學(xué)的留學(xué)生為研究對(duì)象,以漢化的Barry的跨文化適應(yīng)態(tài)度量表作為研究工具,用社會(huì)科學(xué)統(tǒng)計(jì)軟件Spss20.0分析了在邕外國(guó)留學(xué)生的跨文化選擇情況,以及影響他們跨文化適應(yīng)的因素。本研究還使用訪談法對(duì)問卷調(diào)查法進(jìn)行了補(bǔ)充,以期能夠?qū)ο嚓P(guān)問題的研究獲得更為深入的了解。
2、 關(guān)于在邕留學(xué)生的跨文化適應(yīng)的主要發(fā)現(xiàn)有:最受歡迎的是融合策略,采取最少的是邊緣策略,少數(shù)留學(xué)生選擇了分離策略和同化策略,;男性比女性更傾向于采用同化策略和邊緣策略;年齡不是影響跨文化適應(yīng)策略選擇的顯著因素,但在華旅居時(shí)間與邊緣策略呈顯著負(fù)相關(guān);HSK成績(jī)與同化策略和邊緣策略呈顯著負(fù)相關(guān);由于文化距離的原因,越南留學(xué)生比泰國(guó)留學(xué)生更傾向于采用同化策略。因在心理維度和社會(huì)文化維度、私人生活和公共生活中遭遇的問題各有不同,個(gè)體可能在不同的情
3、景下采取不同的或多種策略相結(jié)合的方式來應(yīng)對(duì)跨文化適應(yīng)問題。
訪談結(jié)果顯示,多數(shù)留學(xué)生出于工具型動(dòng)機(jī)而學(xué)習(xí)漢語,個(gè)別出于融入型動(dòng)機(jī);文化休克、漢語能力和社會(huì)支持、留學(xué)生教學(xué)和管理是影響留學(xué)生跨文化適應(yīng)的重要因素;漢語水平是影響留學(xué)生與中國(guó)人交友、交流的最重要的因素。
最后,筆者根據(jù)研究結(jié)果,對(duì)廣西高校的留學(xué)生管理和教育以及留學(xué)生提出了若干建議,具有較強(qiáng)的實(shí)踐意義:廣西高校應(yīng)完善留學(xué)生入學(xué)指導(dǎo)工作的開展、轉(zhuǎn)變留學(xué)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 在蘭泰國(guó)留學(xué)生跨文化適應(yīng)調(diào)查研究.pdf
- 在渝泰國(guó)留學(xué)生跨文化適應(yīng)調(diào)查研究.pdf
- 揚(yáng)州大學(xué)留學(xué)生跨文化適應(yīng)調(diào)查研究.pdf
- 重慶市高校來華留學(xué)生跨文化適應(yīng)調(diào)查研究.pdf
- 33067.來華留學(xué)生跨文化適應(yīng)策略研究
- 來華留學(xué)生跨文化適應(yīng)研究.pdf
- 印尼留學(xué)生跨文化適應(yīng)調(diào)查研究——以安徽大學(xué)為例.pdf
- 來華非洲留學(xué)生跨文化適應(yīng)研究
- 來華非洲留學(xué)生跨文化適應(yīng)研究.pdf
- 76126.河北大學(xué)來華留學(xué)生跨文化適應(yīng)狀況調(diào)查研究
- 90275.在新西蘭中國(guó)留學(xué)生跨文化適應(yīng)研究
- 留學(xué)在中國(guó)——蘇州大學(xué)印度留學(xué)生跨文化適應(yīng)研究.pdf
- 中國(guó)海外留學(xué)生跨文化適應(yīng)研究.pdf
- 26306.來華留學(xué)生跨文化適應(yīng)研究
- 12337.在邕高校東盟留學(xué)生跨文化適應(yīng)階段調(diào)查研究——基于奧伯格(oberg)四階段模式理論的分析
- 來華預(yù)科留學(xué)生跨文化適應(yīng)問題研究.pdf
- 17928.在陜泰國(guó)留學(xué)生跨文化適應(yīng)問題研究
- 55978.在美中國(guó)留學(xué)生跨文化適應(yīng)問題研究
- 在華穆斯林國(guó)家留學(xué)生跨文化適應(yīng)研究.pdf
- 來華留學(xué)生間跨文化適應(yīng)調(diào)查與對(duì)策研究——以浙江大學(xué)來華泰國(guó)留學(xué)生和其他留學(xué)生間的跨文化適應(yīng)間為例.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論