高中生個體偏科現(xiàn)狀及影響因素研究.pdf

1、為了解決高中生的偏科問題，防止偏科給學生帶來的一些心理上的困擾，防止高中生往高考時因為偏科而可能丟失進入大學或者更好大學的機會，本研究試圖找到影響偏科的因素，并根據(jù)結論有針對性地提出一些解決措施。 本研究分為兩個部分。第一部分是現(xiàn)狀研究，即了解高中生的偏科率和偏科程度。為此調(diào)查了兩所不同級別高中的2091名高中生以及其中的610名偏科生。結果發(fā)現(xiàn)：(1)偏科率方面。首先，從總體看，偏科率存在著顯著的學校、年級和學生類型差異。三星

2、級高中偏科率要高于四星級高中：隨著年級的升高，偏科率逐漸下降；中等生的偏科率要高于優(yōu)良生和差生。其次，對于不同的學校而言，共同點是在三星級和四星級高中，偏科率都存在著顯著的學生類型差異。不同點是在四星級高中，偏科率還存在著顯著的年級差異。年級越高，偏科率越低；而在三星級高中，偏科率沒有年級差異。(2)偏科程度方面。首先，從總體看，偏科程度存在著顯著的學校、性別和學生類別差異。三星級高中的偏科程度高于四星級高中；男生的偏科程度高于女生；在

3、學生類型方面，偏科程度由高到低排序為：差生、優(yōu)良生、中等生。其次，對于不同的學校而言，在四星級和三星級高中，偏科程度都存在著顯著的性別差異和學生類型差異。此外，在四星級高中，偏科程度還存在著顯著的年級差異。 第二部分是影響因素研究。通過讓462名偏科生做《鑲嵌圖形測驗》、《人類信息加工調(diào)查表》和自編的《偏科影響因素問卷》，結果發(fā)現(xiàn)：(1)場獨立/場依存認知方式對高中偏科生總體和三星級高中生的偏科類型有影響，但是不影響其偏科程度：

4、場獨立/場依存認知方式對四星級高中生的偏科沒有影響。(2)腦優(yōu)勢認知方式對高中偏科生總體、三星級高中偏科生以及四星級高中偏科生的偏科類型都沒有影響。(3)對于高中偏科生總體，元認知策略、內(nèi)部動機、學習策略、教師期望和教師教學水平是影響偏科的重要因素。 (4)通過對兩所學校進行比較發(fā)現(xiàn)，兩所學校學生偏科存在著一些共同的影響因素，包括學習策略、教師的教學水平和期望水平；同時在四星級高中，學生偏科還有其獨特的影響因素，即學生的元認知策略和內(nèi)部