2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、20世紀(jì)80年代以來(lái),話語(yǔ)標(biāo)記①逐漸成為會(huì)話分析與語(yǔ)用學(xué)領(lǐng)域的一個(gè)熱點(diǎn)議題。近年來(lái),漢語(yǔ)話語(yǔ)標(biāo)記研究也吸引了眾多學(xué)者的注意。本文選取現(xiàn)代漢語(yǔ)口語(yǔ)中高頻出現(xiàn)的話語(yǔ)標(biāo)記“沒(méi)有”作為研究對(duì)象,綜合運(yùn)用會(huì)話分析、語(yǔ)法化、互動(dòng)語(yǔ)言學(xué)以及浮現(xiàn)語(yǔ)法等相關(guān)理論,對(duì)其形成演化過(guò)程進(jìn)行梳理考證,分析其話語(yǔ)標(biāo)記功能在口語(yǔ)中浮現(xiàn)的動(dòng)因與機(jī)制。文章還詳細(xì)考察了“沒(méi)有”在會(huì)話中呈現(xiàn)出來(lái)的語(yǔ)音、語(yǔ)義、語(yǔ)法特征及其語(yǔ)用功能,并借助英語(yǔ)、西班牙語(yǔ)等語(yǔ)言材料從類型學(xué)的角度

2、探究否定詞向話語(yǔ)標(biāo)記演變的共性規(guī)律。
  全文主要分為六個(gè)部分:
  第一章為緒論部分,主要介紹了本文的選題緣由、語(yǔ)料來(lái)源以及研究的理論方法。開(kāi)篇首先明確了本文的研究對(duì)象以及理論方法,并系統(tǒng)闡述了本文研究的重要意義。
  第二章主要梳理了關(guān)于“沒(méi)有”的研究現(xiàn)狀綜述。從歷時(shí)和共時(shí)兩個(gè)角度對(duì)“沒(méi)有”的性質(zhì)研究作了一個(gè)系統(tǒng)的歸納總結(jié),并從國(guó)內(nèi)國(guó)外兩個(gè)層面分析否定類話語(yǔ)標(biāo)記②的研究現(xiàn)狀。此外還結(jié)合目前的研究現(xiàn)狀,論證了本文研究

3、的合理性以及具體研究?jī)r(jià)值。
  第三章著重論證了話語(yǔ)標(biāo)記“沒(méi)有”的演化歷程。首先結(jié)合現(xiàn)有研究資料和語(yǔ)料考證否定標(biāo)記“沒(méi)有”的具體產(chǎn)生時(shí)期,再根據(jù)語(yǔ)法化演化規(guī)律探究其從否定副詞進(jìn)一步演化為話語(yǔ)標(biāo)記“沒(méi)有”的動(dòng)因及機(jī)制。
  第四章具體描寫了話語(yǔ)標(biāo)記“沒(méi)有”在話語(yǔ)中的位置特征、韻律特征、語(yǔ)義特征和功能特征,通過(guò)對(duì)這些特征的研究分析,從而確定了“沒(méi)有”作為話語(yǔ)標(biāo)記的地位,并探討了其作為話語(yǔ)標(biāo)記的具體語(yǔ)用價(jià)值。
  第五章主要

4、從類型學(xué)的角度對(duì)比考察漢語(yǔ)中否定詞“不是”與“沒(méi)有”演化為話語(yǔ)標(biāo)記的共性特征,從而明確“沒(méi)有”的話語(yǔ)標(biāo)記功能。并從跨語(yǔ)言視角考察否定類話語(yǔ)標(biāo)記的共同特點(diǎn),探索人類語(yǔ)言中否定類話語(yǔ)標(biāo)記演化的共同機(jī)制。
  第六章為本文的結(jié)論,主要是對(duì)本文所得出的基本結(jié)論進(jìn)行梳理歸納,對(duì)文章中的不足和缺漏進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明,并對(duì)本研究的后續(xù)研究進(jìn)行合理展望。
  本文的研究結(jié)論主要有以下幾點(diǎn):
  1、自然口語(yǔ)中有不少“沒(méi)有”已經(jīng)虛化為話語(yǔ)標(biāo)記

5、了。本文研究結(jié)果表明話語(yǔ)標(biāo)記“沒(méi)有”在口語(yǔ)中的分布特征、韻律特征、語(yǔ)義特征以及功能特征具有話語(yǔ)標(biāo)記的普遍特征。
  2、話語(yǔ)標(biāo)記“沒(méi)有”的形成是會(huì)話語(yǔ)境、高頻使用以及交互主觀化相互作用的結(jié)果,其話語(yǔ)標(biāo)記形式的出現(xiàn)與言談雙方的高頻互動(dòng)緊密相關(guān)。
  3、話語(yǔ)標(biāo)記“沒(méi)有”的話語(yǔ)功能主要有話語(yǔ)組織和人際互動(dòng)兩大方面,其中話語(yǔ)組織功能又可細(xì)分為話輪開(kāi)啟、話輪控制、話輪轉(zhuǎn)換和切換話題功能;人際互動(dòng)功能主要有回應(yīng)贊美感謝、澄清修正和面子

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