互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下兒童繪本閱讀服務模式實證分析.pdf

1、自政府報告中首次出現(xiàn)“全民閱讀”一詞后，全民閱讀熱在全國各地迅速興起。政府正在醞釀出臺相關(guān)法律法規(guī)，國家新聞出版廣電總局網(wǎng)站于2016年2月15日公布了《全民閱讀促進條例》（征求意見稿），面向社會公開征求意見。其中重點工作之一就是保護未成年人的閱讀需求。
　　實現(xiàn)全民閱讀，打造書香社會，必須從娃娃抓起。要培養(yǎng)兒童的閱讀意識、閱讀興趣和閱讀習慣，使閱讀成為其生活中不可缺少的部分。兒童閱讀的書籍中繪本是最佳選擇，它以圖為主、文字為輔，

2、通過文字性語言與視覺性語言，共同敘述一個故事，具有視覺性、松散性、哲理性、故事性、趣味性、親子性等特征，對兒童的成長具有重要作用。本文從七個部分對互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下兒童繪本閱讀服務的模式的實證分析進行闡述:
　　第一部分:文章的緒論，主要從選題背景與意義、國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀、研究內(nèi)容、研究方法以及本文的創(chuàng)新點及不足之處等幾個方面對本文進行整體概述。
　　第二部分:對相關(guān)概念進行界定，比如互聯(lián)網(wǎng)+、020模式、繪本、兒童等，為下文的

3、討論提供理論基礎。
　　第三部分:對繪本閱讀在兒童成長過程中的重要性分析，得出開展繪本閱讀的必要性和緊迫性。
　　第四部分:案例分析，主要對國內(nèi)外開展繪本閱讀服務的實踐案例進行分析，為構(gòu)建模式提供借鑒。
　　第五部分:以發(fā)放問卷、走訪、詢問的方式調(diào)查兒童繪本閱讀現(xiàn)狀，對數(shù)據(jù)進行分析，從公共圖書館和民間繪本館開展繪本閱讀的可行性以及兩者在開展繪本閱讀的不足之處，對國內(nèi)開展繪本閱讀服務現(xiàn)狀進行全面的了解。通過調(diào)查問卷的方式

4、，了解當?shù)乩L本閱讀現(xiàn)狀，對得出數(shù)據(jù)進行分析，并進行思考。
　　第六部分:結(jié)合國內(nèi)外實踐案例和調(diào)查分析的基礎上，構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下兒童繪本閱讀服務模式，分別為宏觀模式和微觀模式。宏觀模式主要是圖書館與民間繪本館、社區(qū)、家庭、學校及其他社會機構(gòu)的配合和協(xié)調(diào)。微觀模式主要從策劃、宣傳、實施和反饋四個方面去分析。結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)+的大環(huán)境，宏觀上，圖書館、民間繪本館及其他機構(gòu)要進行流程重組，把圍繞圖書館、民間繪本館的工作流程轉(zhuǎn)變?yōu)閲@用戶創(chuàng)建工