韓國(guó)高級(jí)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者“難道”、“豈X”、“哪（里）”、“怎（么）”的使用情況分析.pdf

1、韓國(guó)高級(jí)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者“難道”、“豈X”、“哪（里）”、“怎（么）”的使用情況分析韓國(guó)高級(jí)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者“難道”、“豈X”、“哪（里）”、“怎（么）”的使用情況分析專業(yè)：漢語(yǔ)國(guó)際教育屆別：2015屆姓名：鞠亞軍導(dǎo)師：鹿欽佞致謝致謝經(jīng)過(guò)一年多的努力，畢業(yè)論文工作已接近尾聲。在此我要向所有幫助過(guò)我的人表達(dá)真誠(chéng)的謝意。首先，感謝我的導(dǎo)師鹿欽佞副教授。入學(xué)之初，鹿老師就指導(dǎo)我嘗試做一些留學(xué)生習(xí)得情況的分析工作，為以后的畢業(yè)論文做準(zhǔn)備。正式的論文工作開(kāi)始

2、后，從選題到測(cè)試卷設(shè)計(jì)、投放、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析直至定稿，每一個(gè)環(huán)節(jié)鹿老師給予了悉心的指導(dǎo)和幫助。在鹿老師的指引下，我得以涉獵許多從未碰觸過(guò)的知識(shí)理論，得以規(guī)劃更美好的人生前景。在此，謹(jǐn)向鹿老師致以最真摯的感謝！其次，感謝導(dǎo)師組的慕衛(wèi)軍、楊斌、唐依力、王邁、陳煒?lè)祭蠋熢陂_(kāi)題、初稿匯報(bào)、答辯過(guò)程中給予的指導(dǎo)和幫助。也感謝國(guó)際文化交流學(xué)院的張艷莉、楊金華、仇鑫奕、吳春相、李黔萍等所有老師的教誨，是你們讓我領(lǐng)略了名師的風(fēng)采，引我走入了漢語(yǔ)國(guó)際教育的