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1、分類號(hào)學(xué)校代碼10524學(xué)號(hào)2Q!!Q2Q窆Q曼55校園網(wǎng)的隱喻形態(tài)分析OnPatternsOfMetaphorInTheCampusNetwork指導(dǎo)教師姓名、職稱筮魚(yú)邑副熬援湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室2014年3月AbstractMetaphorhasbeenstudiedandtheorizedforalonghistoryofovertwothousandyearsItcanbetracedbacktoAristotlei
2、nancientGreece,whotreatedmetaphorasarhetoricalandstylisticdeviceonlyusedtoenrichpoeticandliterarywritingsSincethepublicationofMetaphorsWeLiveByin1980s,LakoffandJohnsonhaveopenedanepochmakingcognitiveapproachtometaphorstu
3、diesRecently,scholarshavebeguntoworkharderSOtofindthatmetaphorisnotonlyaformofspeaking,butalsoamodeofthinking,castingmuchlightonwhatcanbeunderstoodasaculturalperspectiveofmetaphorstudiesThestudy砌PatternsOfMetaphorIntheCa
4、mpusNetworkisnotonlyanexpressionofCampusmetaphor,butalsoatheoreticalmodelingofCampusontologyinthediscourseofmodernhumanitiesandartsdisciplinaryTherefore,itrequiresanewtheoreticalremakingforthecampusontology,whichisbasedo
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