教師職業(yè)道德的學(xué)理構(gòu)造和培育途徑研究.pdf_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、國(guó)家的興衰命脈系于教育，教育的成敗命系于教師。教師職業(yè)道德的優(yōu)劣左右著教育功能的發(fā)揮和人才養(yǎng)成的質(zhì)量。 本文以馬克思主義哲學(xué)為基礎(chǔ)，運(yùn)用科學(xué)系統(tǒng)的思想方法，選擇教師職業(yè)道德建設(shè)的理論分析與教師職業(yè)道德建設(shè)的實(shí)證考量相結(jié)合的研究方法，以凸顯教師職業(yè)道德建設(shè)理論性與實(shí)踐性相結(jié)合，即既體現(xiàn)時(shí)代特征，又不與教師實(shí)際相脫節(jié)的雙重研究效應(yīng)。當(dāng)前我國(guó)學(xué)界對(duì)于教師職業(yè)道德建設(shè)的話題給予了高度關(guān)注，也形成了具有一定價(jià)值的研究成果，但研究的總體水平

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