《中國(guó)文化泛讀教程》第十一課《中國(guó)人的手勢(shì)》教學(xué)設(shè)計(jì).pdf

1、中文摘要中文摘要在眾多對(duì)外漢語(yǔ)課堂教學(xué)的類型中，文化泛讀課一直處于比較次要的地位，相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)研究也較少。筆者認(rèn)為，文化泛讀課是一門重要的課程，它既培養(yǎng)學(xué)生泛讀技能又傳授學(xué)生文化知識(shí)，是一門具有雙重目的性的教學(xué)課程。如果有良好的教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行合理規(guī)劃，文化泛讀課將會(huì)發(fā)揮它最強(qiáng)大的教學(xué)功效。因此，這門課程的重要性不容小覷也應(yīng)該被重視。本文以《中國(guó)人的手勢(shì)語(yǔ)》為例進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，采用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生充分發(fā)揮其主體地位，使學(xué)生在輕

2、松的環(huán)境下掌握文化知識(shí)、提高泛讀技能，盡可能地實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效果最優(yōu)化、學(xué)生學(xué)習(xí)效率最大化。關(guān)鍵詞：對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)；文化泛讀課；任務(wù)型教學(xué)法；文化知識(shí)；泛讀技能目錄目錄中文摘要IAb!s仃actII緒論1第一章教學(xué)對(duì)象分析4第一節(jié)學(xué)生自然狀況分析一4一、學(xué)生國(guó)別特點(diǎn)4二、學(xué)生年齡特征5三、學(xué)生的民族文化特點(diǎn)5第二節(jié)學(xué)生知識(shí)水平和漢語(yǔ)能力分析6一、已掌握的漢語(yǔ)知識(shí)6二、對(duì)中國(guó)文化的了解程度6三、語(yǔ)言交際能力7四、書(shū)面閱讀能力8第二章教材分析。