校本資源視角下導(dǎo)學(xué)案的開(kāi)發(fā).pdf

1、新的課程改革強(qiáng)調(diào)要以“學(xué)生”為本的教育理念，要求培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力，導(dǎo)學(xué)案正是在這樣的背景中產(chǎn)生，作為學(xué)案導(dǎo)學(xué)這一新生教學(xué)模式的重要教學(xué)工具，它的開(kāi)發(fā)編制得到廣泛關(guān)注。校本資源也是在新的課程改革背景下催生的一種教育資源的形式，近年來(lái)隨著課程改革的不斷深入，校本資源的開(kāi)發(fā)也日益得到關(guān)注。本文將導(dǎo)學(xué)案的開(kāi)發(fā)和校本資源的開(kāi)發(fā)結(jié)合考慮。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式研究教師對(duì)導(dǎo)學(xué)案及校本資源開(kāi)發(fā)的認(rèn)識(shí)、實(shí)踐情況、兩者的開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)構(gòu)成和主要影響因素

2、構(gòu)成、校本資源開(kāi)發(fā)與導(dǎo)學(xué)案開(kāi)發(fā)的相關(guān)性。通過(guò)對(duì)導(dǎo)學(xué)案編制的實(shí)踐經(jīng)歷結(jié)合文獻(xiàn)分析，總結(jié)了導(dǎo)學(xué)案模塊設(shè)計(jì)以及開(kāi)發(fā)注意點(diǎn)。本研究的目的為規(guī)范導(dǎo)學(xué)案的開(kāi)發(fā)流程并對(duì)編寫(xiě)原則提出建議，也對(duì)校本資源的開(kāi)發(fā)提供新角度，從校本資源的角度對(duì)導(dǎo)學(xué)案的開(kāi)發(fā)豐富了導(dǎo)學(xué)案的開(kāi)發(fā)內(nèi)容，使其更好的為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)。
　　本文共分六章。第一章主要介紹了研究背景，研究現(xiàn)狀，研究意義以及本文采用的研究方法及思慮框架。第二章對(duì)本研究涉及的相關(guān)概念進(jìn)行界定，介紹了課題研究

3、相關(guān)的理論基礎(chǔ)，并對(duì)將導(dǎo)學(xué)案納入校本資源開(kāi)發(fā)范疇的合理性進(jìn)行簡(jiǎn)要說(shuō)明。第三章對(duì)校本資源視角下導(dǎo)學(xué)案的開(kāi)發(fā)問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行展示，調(diào)查校本資源與導(dǎo)學(xué)案開(kāi)發(fā)情況，比較分析導(dǎo)學(xué)案與校本資源兩者在開(kāi)發(fā)層面的相關(guān)性。第四章，展示調(diào)查研究的結(jié)論。第五章，根據(jù)個(gè)人實(shí)踐經(jīng)歷結(jié)合文本分析，總結(jié)導(dǎo)學(xué)案的編制流程，各環(huán)節(jié)注意要點(diǎn)，分析新授課與復(fù)習(xí)課導(dǎo)學(xué)案的區(qū)別。第六章對(duì)研究結(jié)論進(jìn)行總結(jié)，反思研究的不足。
　　研究表明，導(dǎo)學(xué)案的開(kāi)發(fā)認(rèn)可度高和實(shí)踐推廣上較