高中語(yǔ)文同步學(xué)習(xí)網(wǎng)站的構(gòu)建與應(yīng)用.pdf

1、在新課程標(biāo)準(zhǔn)中，認(rèn)為高中語(yǔ)文教育在傳授適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)文知識(shí)、培養(yǎng)和提高學(xué)生語(yǔ)文能力的同時(shí)，還應(yīng)進(jìn)一步提高文化品位和審美情趣，致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高，語(yǔ)文教育要著眼于學(xué)生的終身發(fā)展。 本課題力圖創(chuàng)作出能適用于教學(xué)，與課本聯(lián)系緊密，又照顧到學(xué)生興趣愛好的發(fā)展和自主學(xué)習(xí)的教育教學(xué)軟件。主要希望在以下兩個(gè)方面得到突破： (一)信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)整合。目前信息技術(shù)與學(xué)科整合已經(jīng)從計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)向信息技術(shù)與教學(xué)融合的方向發(fā)展，當(dāng)

2、前在語(yǔ)文學(xué)科與信息技術(shù)整合中還存在著整合方式相對(duì)簡(jiǎn)單(側(cè)重在“教”的一面)、整合還不夠充分(沒有進(jìn)入日常教學(xué)；缺乏拓展性)等問題。本文希望能形成一種融入式的整合，軟件能緊緊貼近教學(xué)，實(shí)踐意義很強(qiáng)，應(yīng)用上貫穿課堂教學(xué)和課后學(xué)習(xí)。 (二)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式。網(wǎng)絡(luò)的普及為教學(xué)提供了資源共享的機(jī)會(huì)，當(dāng)今主流網(wǎng)絡(luò)教學(xué)足建立學(xué)科網(wǎng)站。當(dāng)前各種學(xué)科網(wǎng)站很多，但是基本都是學(xué)科知識(shí)網(wǎng)站，沒有實(shí)現(xiàn)與教學(xué)的同步，本課題設(shè)計(jì)這個(gè)軟件的目的就是要嘗試與教學(xué)同步

3、的教學(xué)網(wǎng)站，在教學(xué)中能真正發(fā)揮用途的教學(xué)網(wǎng)站。 本文所構(gòu)建的語(yǔ)文同步學(xué)習(xí)網(wǎng)站，就是從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，尋求一個(gè)能幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的平臺(tái)。主要功能模塊包括：教學(xué)區(qū)中的教學(xué)課件以及“課文及誦讀”、“要點(diǎn)梳理”、“閱讀指導(dǎo)”、“能力訓(xùn)練”四個(gè)導(dǎo)學(xué)欄目。學(xué)生自主學(xué)習(xí)區(qū)中的“語(yǔ)言知識(shí)”、“文學(xué)欣賞”、“文化情結(jié)”三個(gè)欄目；學(xué)生活動(dòng)區(qū)中的“學(xué)生園地”、“不恥相師”兩個(gè)欄目。 建設(shè)這個(gè)網(wǎng)站，根據(jù)軟件內(nèi)容特點(diǎn)，采用靜態(tài)