江西體育傳統(tǒng)項目學校管理模式研究.pdf

1、新世紀以來，我國體育取得了卓越的成績，但是，在優(yōu)異成績的背后，也出現了競技體育發(fā)展過程中忽視對體育后備人才的培養(yǎng)、運動員的文化素養(yǎng)不高等問題。要解決這些問題，我們需要用科學發(fā)展觀重新審視我國體育后備人才培養(yǎng)的管理模式。源于上世紀60年代初期，廣泛開展于80年代的體育傳統(tǒng)項目學校是當下我國體育后備人才培養(yǎng)的重要基地，因此對體育傳統(tǒng)項目學校發(fā)展模式的研究至關重要。
　　 本文以江西省范圍內的由國家體育總局、江西省體育局先后正式命名的

2、共163所中的84所體育項目傳統(tǒng)學校體育項目傳統(tǒng)學校為對象，采用文獻資料法、訪談法、問卷調查法、數理統(tǒng)計法和邏輯分析法，從場地、設施、經費等后勤保障，訓練的頻數和時間安排、參賽和所獲競賽成績情況，運動員選材、教練員的學歷資源狀況等方面，對單獨辦、與體校聯辦、與青少年體育俱樂部聯辦以及與高水平運動隊聯辦的四種體育傳統(tǒng)項目學校的管理模式的現狀進行了比較分析，在討論各種管理模式各有相對的優(yōu)勢和不足的基礎上，得出總體上體傳校與青少年體育俱樂部聯