版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、國外性別預(yù)算的發(fā)展經(jīng)歷了女性預(yù)算時期、國際組織推動下的全球推廣時期以及多樣化的深入發(fā)展時期,其中后兩個階段出現(xiàn)了參與式性別預(yù)算的萌芽與初探;而溫嶺參與式性別預(yù)算是當(dāng)?shù)貐⑴c式預(yù)算的延伸與拓展,其動力是體制內(nèi)部的制度創(chuàng)新驅(qū)動。性別預(yù)算的多元主體可歸結(jié)為公民社會、政府組織、國際機(jī)構(gòu)三類;其中的學(xué)者、人大、黨委政府、婦聯(lián)與具有“參與式”特色的人大代表和基層民眾構(gòu)成溫嶺實踐的主體。國外學(xué)者提出了一系列性別預(yù)算策略框架,其內(nèi)在體系與結(jié)構(gòu)包括:三向分
2、類法、五步分析法、對預(yù)算周期的階段性分析框架、性別預(yù)算三階段等;而溫嶺實踐的運行機(jī)制和其參與式預(yù)算互為依存,或者說依系于參與式預(yù)算的基本框架,分為會前預(yù)算初審、會中審議表決、會后監(jiān)督執(zhí)行三個階段。國外性別預(yù)算的內(nèi)容包括預(yù)算支出和預(yù)算收入兩部分;溫嶺實踐的內(nèi)容則僅涉及部分預(yù)算支出,可歸結(jié)為三個層面:針對女性的專項預(yù)算支出、與女性關(guān)系更密切的預(yù)算支出、一般性預(yù)算支出。借鑒國外的評估標(biāo)準(zhǔn)與思路,對溫嶺實踐的評估發(fā)現(xiàn),這一基于民主懇談的創(chuàng)新舉措
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 參與式性別預(yù)算的成效及影響——以溫嶺為例.pdf
- 基于參與式預(yù)算的公民民主教育研究——以溫嶺參與式預(yù)算為例.pdf
- 我國地方政府參與式預(yù)算的實踐與探索——以溫嶺和閔行為例.pdf
- 參與式預(yù)算與地方政治制度的發(fā)展——以溫嶺市澤國鎮(zhèn)參與式預(yù)算為案例的比較研究.pdf
- 參與式治理視角下的地方人大預(yù)算監(jiān)督改革--以溫嶺市為個案的實證研究.pdf
- 社會性別預(yù)算中的參與式管理問題研究.pdf
- 我國參與公共預(yù)算改革的實踐探索與制度建設(shè)---基于浙江“溫嶺模式”的研究.pdf
- 地方公共預(yù)算過程中的公民參與——基于溫嶺市澤國鎮(zhèn)參與式預(yù)算的實證研究.pdf
- 當(dāng)前我國參與式預(yù)算的實踐與發(fā)展完善問題研究.pdf
- 高校性別平等教育的理論與實踐研究.pdf
- 走向一種參與式預(yù)算——中國的實踐探索與前景.pdf
- 參與預(yù)算的理論、制度及其實踐——基于中國案例的比較研究.pdf
- 高校參與式學(xué)生管理的理論與實踐研究——基于江南大學(xué)學(xué)生管理工作的個案.pdf
- 參與式預(yù)算問題研究.pdf
- 現(xiàn)階段我國農(nóng)村成人教育的理論與實踐——浙江省溫嶺市的個案分析.pdf
- 動態(tài)預(yù)算管理的理論與實踐
- 我國參與式預(yù)算制度研究.pdf
- 穿行于理論與實踐之間——教師實踐知識的個案研究.pdf
- 參與式預(yù)算探析
- 當(dāng)代我國女性政治參與的理論與實踐研究.pdf
評論
0/150
提交評論