南宋書院教學(xué)藝術(shù)研究.pdf

1、本文以文獻研究法、歷史研究法和理論分析法，通過對白鹿洞、岳麓、象山、麗澤四大書院為代表的南宋書院教育教學(xué)的考察與探討，論述了它們在長期的教育教學(xué)實踐中所形成的教學(xué)藝術(shù)思想，從而揭示其豐富的藝術(shù)經(jīng)驗與技巧，為當前的高等教育教學(xué)提供理論指導(dǎo)和借鑒參考。 文章共分三個部分。第一部分分析了南宋書院教學(xué)藝術(shù)形成的歷史條件和原因。認為書院自身的興盛和書院教育制度的確立是南宋書院教學(xué)藝術(shù)形成的社會文化背景；臻于完善的理學(xué)體系和鼓勵自主、創(chuàng)新的

2、教學(xué)理念是南宋書院教學(xué)藝術(shù)形成的思想基礎(chǔ)；相對的學(xué)術(shù)自由，獨立的學(xué)術(shù)研究和學(xué)派學(xué)術(shù)上的分歧與辯鳴是南宋書院教學(xué)藝術(shù)形成的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。 第二部分是本文的核心內(nèi)容，詳細論證了南宋書院在教育教學(xué)實踐中所孕育、生發(fā)的教學(xué)藝術(shù)思想，著重從審美的角度，將其概括為五大方面，即山泉林勝、優(yōu)游暇豫的教學(xué)意境美；科學(xué)嚴謹、博大精深的教學(xué)內(nèi)容美；教亦多術(shù)、虛實相生的教學(xué)方法美；兼收并蓄、求同存異的治學(xué)態(tài)度美；迥異不同、各有千秋的教學(xué)風(fēng)格美等等，從而對南