2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、以浙江省鄉(xiāng)村建設(shè)為研究對(duì)象,從時(shí)間和空間兩個(gè)維度對(duì)國(guó)內(nèi)外鄉(xiāng)村建設(shè)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)、浙江省鄉(xiāng)村建設(shè)歷程及其政策供給進(jìn)行研究,探索浙江省鄉(xiāng)村建設(shè)的影響因子和動(dòng)力機(jī)制,并以桐廬縣作為研究案例,系統(tǒng)地、科學(xué)地研究了其發(fā)展過(guò)程及相應(yīng)政策供給所帶來(lái)的成效作用,進(jìn)而總結(jié)出浙江省鄉(xiāng)村建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)、影響要素及基本途徑等,取得以下主要研究成果:
  (1)發(fā)揮農(nóng)民主體地位并促進(jìn)鄉(xiāng)村內(nèi)部功能復(fù)興是國(guó)外成功發(fā)展鄉(xiāng)村建設(shè)典范國(guó)家的的根本保證。通過(guò)對(duì)西歐的英國(guó)、德

2、國(guó),北美的美國(guó)和東亞日本與韓國(guó)的鄉(xiāng)村建設(shè)為分析對(duì)象,研究發(fā)現(xiàn)以農(nóng)民為主體,尊重居住者的真正需求以及注重鄉(xiāng)村內(nèi)在功能復(fù)興是它們?cè)卩l(xiāng)村建設(shè)時(shí)所遵循的主要理念。并依據(jù)以上理念,分別展開(kāi)上級(jí)政府的主導(dǎo)支持及輔助支持,通過(guò)法律機(jī)制來(lái)解決和控制鄉(xiāng)村建設(shè)時(shí)或?qū)?lái)會(huì)發(fā)生的問(wèn)題,并在基層組織、特殊部門(mén)、社會(huì)團(tuán)體和農(nóng)民群眾的大力支持上,開(kāi)展土地整理、新鎮(zhèn)建設(shè)、彰顯特色等重要的鄉(xiāng)村建設(shè)措施。
  (2)以浙江省新農(nóng)村建設(shè)為主要研究對(duì)象,重點(diǎn)梳理2003

3、年以來(lái)浙江省鄉(xiāng)村建設(shè)的實(shí)施過(guò)程,將之劃分為兩大階段。第一階段為鄉(xiāng)村建設(shè)初始時(shí)期(2003-2010年),主要解決傳統(tǒng)工業(yè)化快速進(jìn)程中的農(nóng)村環(huán)境“臟、亂、散、差”問(wèn)題,包括了鄉(xiāng)村基礎(chǔ)整治階段,以及鄉(xiāng)村環(huán)境污染深度整治與人居環(huán)境提升階段。第二階段為鄉(xiāng)村建設(shè)深化時(shí)期(2011-2015年),重點(diǎn)開(kāi)展美麗鄉(xiāng)村建設(shè),加強(qiáng)鄉(xiāng)村公共服務(wù)設(shè)施的供給力度,不斷培育具有自生能力的鄉(xiāng)村特色產(chǎn)業(yè),以吸引都市人口回流與聚集。浙江省鄉(xiāng)村建設(shè)的政策供給及其對(duì)策措施也

4、經(jīng)歷了兩大階段的演變,由于浙江省主要決策者分別在不同時(shí)期,相繼做出正確且有價(jià)值的引導(dǎo),引領(lǐng)了省市縣(市、區(qū))等各地政府有針對(duì)性地制定出相應(yīng)的地方扶持政策,堅(jiān)持分批推進(jìn)和分類(lèi)整治,實(shí)施資金補(bǔ)助、獎(jiǎng)懲并存政策和樹(shù)立典范、輻射帶動(dòng)政策。高效提升了各地鄉(xiāng)村建設(shè)工作,從“以點(diǎn)連線”整治到“以線帶面”建設(shè),從改善鄉(xiāng)村外在美到發(fā)揚(yáng)鄉(xiāng)村內(nèi)在文明,不斷豐富工作內(nèi)容,提升鄉(xiāng)村建設(shè)水平,走出了一條獨(dú)具浙江特色的鄉(xiāng)村建設(shè)道路。
  (3)“積極輔助展開(kāi)上

5、級(jí)政策要求并因地制宜進(jìn)行新政策拓展”是縣級(jí)層面搞好鄉(xiāng)村建設(shè)的要領(lǐng)。自2003年搭建新鄉(xiāng)村建設(shè)的各項(xiàng)機(jī)構(gòu)開(kāi)始,桐廬縣緊跟上級(jí)步伐,有目標(biāo)、有“指示”地展開(kāi)了鄉(xiāng)村建設(shè)。研究將桐廬縣的鄉(xiāng)村建設(shè)歷程劃分為三個(gè)階段,第一階段為初始期(2003-2010年),解決農(nóng)村“臟、亂、差”等落后問(wèn)題為主要目標(biāo),同時(shí)也是“十百工程”初步階段,在此階段還分為以解決農(nóng)村環(huán)境問(wèn)題為主的啟蒙階段(2003-2007)和在農(nóng)村環(huán)境問(wèn)題深入整治的同時(shí)展開(kāi)以工哺農(nóng)、以城帶

6、鄉(xiāng)等各項(xiàng)措施建設(shè)的平穩(wěn)階段(2008-2010);第二階段為高峰期(2011-2015年),解決農(nóng)村“散”的問(wèn)題為主要目標(biāo),同時(shí)也是美麗鄉(xiāng)村建設(shè)階段和“十百工程”深化階段,在這個(gè)階段主要以農(nóng)民農(nóng)村聚集為主,大力培育中心村和精品村等;第三個(gè)階段為探索期(2016年至今),全縣鄉(xiāng)村的基礎(chǔ)設(shè)施及環(huán)境問(wèn)題等得到一定程度的完善,計(jì)劃從美麗鄉(xiāng)村建設(shè)升級(jí)為美麗經(jīng)濟(jì)建設(shè),以發(fā)展鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)和建設(shè)美麗鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)為探索主體。桐廬縣是浙江省鄉(xiāng)村建設(shè)成功案例的集聚縣

7、,從鄉(xiāng)村建設(shè)與發(fā)展的歷程來(lái)看,不同時(shí)期的建設(shè)內(nèi)容基本依據(jù)省級(jí)各階段的鄉(xiāng)村建設(shè)主題所下發(fā)的政策而展開(kāi),此外對(duì)本縣的鄉(xiāng)村建設(shè)持有一套獨(dú)特且有效的發(fā)展模式。研究發(fā)現(xiàn),改變政府多年來(lái)“財(cái)政資金不向農(nóng)村投入”的觀念,同時(shí)轉(zhuǎn)變農(nóng)民群眾對(duì)鄉(xiāng)村建設(shè)的反對(duì)及被動(dòng)態(tài)度是桐廬縣鄉(xiāng)村建設(shè)的首要突破;積極輔助上級(jí)政策,并主張因地制宜,強(qiáng)調(diào)“均衡整治,特色發(fā)展”;此外要做到鄉(xiāng)村建設(shè)工作“維護(hù)與探索齊飛”。
  (4)實(shí)現(xiàn)“保護(hù)為先、尊崇差異、彰顯特色、等待發(fā)

8、展”的發(fā)展理念有利于各鄉(xiāng)村在建設(shè)發(fā)展中得以出類(lèi)拔萃。通過(guò)對(duì)浙江省桐廬縣的深澳村與荻浦村在鄉(xiāng)村建設(shè)中所涉及的各類(lèi)要素進(jìn)行系統(tǒng)分析,研究發(fā)現(xiàn):在城市化的飛速發(fā)展下,村莊數(shù)量不斷下降,目前所僅存的村莊歷史普遍悠久,“保護(hù)為先”成了鄉(xiāng)村建設(shè)的首要任務(wù)。荻浦村和深澳村之所以能夠成為鄉(xiāng)村建設(shè)的典型,最大的原因便是能夠?qū)⒆陨硐忍鞊碛械馁Y源、生態(tài)、或經(jīng)久流傳的文化等優(yōu)勢(shì)被不斷放大、優(yōu)化,并能依據(jù)上級(jí)下發(fā)的鄉(xiāng)村建設(shè)政策,往“好”的方向發(fā)展。此外,鄉(xiāng)村建設(shè)

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