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1、武漢體育學(xué)院碩士學(xué)位論文我國特奧融合運(yùn)動的發(fā)展影響因素分析及推廣策略研究姓名:朱君申請學(xué)位級別:碩士專業(yè):體育教育訓(xùn)練學(xué)指導(dǎo)教師:陳適暉20070401AbstractSpecialOlympicsUnifiedSportsiSaprogramthatcombinesSpecialOlympicsathletesandaverageathletesinordertotrainingdisabledpeopletotakepartinth
2、esocietyItisanadditionalmeansofcarryingoutandfulfillingthemissionofSpecialOlympicsTeamsareconstructedinsuchawayastoprovidetrainingandcompetitireopportunitiestoimprovetheirsportsskills,higherself—esteem,gettingequalstatus
3、amongpeersandnewfriendshipstoimprovetheirqualityof1ifeSpecialOlympicsUnifiedSportswasconveyedintwentycentury,thefirstaidistomakethedisabledchildrencouldmeltintotheschoolsandcommunitiesButespeciallythedisabledmovementextr
4、emelynotidealandtheinitialgoaldisparityarereallyfarfromourcountryactualdevelopmentconditionThiSarticlewiththeaidoffourthsessionofnationalspecialOlympicsgamescompetitionperiod,Bythemethodsof1iteratureandfirst—handinvestig
5、ation,thearticlesummarizesthemainstatusofSpecialOlympicunifiedsports,andmakesprofoundlyanalysiSFinallyinduced7bigkindsof16targetsthedistinctionnamingis:Thelawstandardregulationsandthesystemfactor,thepersonnelqualityfacto
6、r,theorganizationmanagetheenvironmentfactor,especiallyOlympicGamesmovesthefactorThefactorsbothmutuallyaffective,andrelativeindependence,hastheinfluencefromthedifferentsideandtheangletoespeciallythespecialOlympicsdevelopm
7、ent,constitutedespeciallythespecialOlympicsmovementdevelopmentinfluencefactorsystenLInviewofaffectsourcountryespeciallyspecialOlympiasdevelopmentthemainfactorsexistencequestionandsomeadvantages,proposedcorrespondingsolut
8、ionandthedevelopmentstrategyThesuggestionsasfollowedasadoptsthestrategy:1st,toestablishthemethodofbindingdevelopmentmode2,toestablishtrainingcenter,settingupsciencesystem3,buildstheaverageschool,specialschoolswithcommuni
9、tyresources,sharingnetworkorganization4,tostrengthenthepropagandaandthefundamentalresearch5,multichannelraisesthefund,usingspeciallyspecial01ympiCSexistingresources6,tocooperatetheschool,thecommuflltyinordertOurgefastadv
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