方言中的物質(zhì)文化與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)——以《白鹿原》中的物質(zhì)文化詞匯為例.pdf

1、目前漢語(yǔ)熱不斷升溫,而中國(guó)的語(yǔ)言環(huán)境是普通話與方言共存,這就使得方言的了解顯得必要,因?yàn)檎Z(yǔ)言與文化密不可分,作為民族共同語(yǔ)的地域分支,方言承載著豐富的地域文化,而地域文化又是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分,特別是有著悠久歷史文明的陜西關(guān)中地區(qū)。
　　首先,文章分析了當(dāng)前方言環(huán)境下漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。其次,通過(guò)對(duì)文學(xué)著作《白鹿原》中的陜西關(guān)中方言中的服飾、飲食、居住、交通、日用器具等物質(zhì)文化詞匯的研究,總結(jié)了陜西關(guān)中方言行成的原因,反映出方

2、言與地域文化的相互關(guān)系。最后就對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中如何將方言文化融入對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)文化教學(xué)做了初步的探討。
　　研究主要采用文獻(xiàn)法,通過(guò)對(duì)陜西關(guān)中方言詞匯的解析,總結(jié)出了陜西關(guān)中方言形成的原因,主要是受地理環(huán)境、經(jīng)濟(jì)形態(tài)、歷史文化的影響,及方言與地域文化的相互關(guān)系,即語(yǔ)言反映文化,文化豐富了語(yǔ)言,方言是地域文化的反映,地域文化促使了方言的形成。面對(duì)中國(guó)復(fù)雜的漢語(yǔ)環(huán)境,方言眾多,研究指出當(dāng)前的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué),應(yīng)結(jié)合地域語(yǔ)言實(shí)際,改進(jìn)文化教學(xué)模