中小學校建成環(huán)境評估問卷研究——災后重建中小學校建成環(huán)境評估研究系列之一.pdf

1、中小學重建是汶川地震災后重建的重要內容，是全社會關注的重點，但由于在數(shù)量大、時間短的情況下，很多重建項目存在前期科學分析不足、中期建設標準化、后期使用缺乏有效評估等問題。所以對災后中小學校建成環(huán)境做出科學、準確的評估，不但可以為學校的后續(xù)建設提供有益的專業(yè)指導，也可以為災后中小學生心靈的快速健康恢復提供有益的建議，還可以為教育管理部門提供核查指導的依據(jù)，更可以為災后重建中小學校的可持續(xù)發(fā)展提供量化的藍本。
　　 收集真實反映災后

2、中小學校建成環(huán)境使用情況的一手資料，是建立災后中小學校建成環(huán)境評估體系的基礎和根本。但由于5.12汶川地震災區(qū)的特殊地理環(huán)境和地域文化使災后中小學校的調研工作呈現(xiàn)出多方面的復雜性，以傳統(tǒng)的以對少數(shù)個案的深入觀察和訪問為主要手段，以定性分析和主觀洞察為主要分析方式的實地研究方法已不能完全反映真實情況。問卷調查是目前社會調查中普遍使用的一種調查方法，在建成環(huán)境主觀評估研究中，問卷多用于個人行為和態(tài)度的測量，并對調查結果進行統(tǒng)計分析，從而指導

3、實踐工作。
　　 本研究是災后重建中小學校建成環(huán)境評估研究的組成部分，從建成環(huán)境評估方法和問卷調查方法的理論入手，將問卷設計的基本原理和流程應用于災后重建中小學校建成環(huán)境的評估中。本文針對目前建成環(huán)境評估方法下問卷調查存在的問題，首先了解災后中小學校建成環(huán)境評估問卷研究的前期準備工作內容，接著對災后中小學校進行實地調研，并應用問卷初稿收集災后中小學生的使用感受，希望在現(xiàn)有研究資料的基礎上，結合實地調研結果的反饋建議，得出災后中小