泰國漢語課堂中漢字筆順教學研究.pdf

1、漢語語言要素學習中漢字的學習對對外漢語學習者尤為重要，然而在學習者的漢語學習過程中普遍和長期存在著漢字書寫中筆順錯誤的問題，這一問題反映出他們在漢字的認知和學習中面臨著較大的困難，也折射出漢語教學中存在的一些很容易被人們忽視的問題，即漢字書寫的筆順問題。作為一名赴泰漢語教師志愿者，筆者在自身的教學實踐中明顯的感覺到了漢字教學，尤其是漢字筆順教學在漢語教學當中是一個薄弱環(huán)節(jié)。因此本文以泰國碧差汶府隆塞縣帕東威學校和隆高縣高中的初、中、高學

2、生為研究對象，對學生分別進行了漢字學習情況問答、課堂筆順書寫調(diào)查測試、和課后語料總結(jié)歸納。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，對學生出現(xiàn)的筆順錯誤進行分類和思考，結(jié)合學生自身探索筆順教學的方法，并總結(jié)出一些教學建議及對于自己的教學思考。
　　本文共分為三章進行，首先對泰國學生漢字筆順書寫情況進行了調(diào)查，采取直接法進行測試，并對相關(guān)語料及調(diào)查結(jié)果進行分析和歸納。然后就調(diào)查中出現(xiàn)的錯誤及學生語料的整理分析從主觀和客觀方面對漢字筆順錯誤的成因進行反思，最后通