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文檔簡介
1、詞匯教學(xué)是對外漢語教學(xué)的重要組成部分,能否對漢語學(xué)習(xí)者(本文的漢語學(xué)習(xí)者為第一語言非漢語者,包括外國人、華僑和中國少數(shù)民族同胞)進行成功有效的詞匯教學(xué)將是一個直接關(guān)系到對外漢語教學(xué)目標(biāo)能否順利實現(xiàn)以及培養(yǎng)什么層次的漢語人才的問題。而形容詞又是現(xiàn)代漢語詞匯中的重要組成部分,形容詞教學(xué)是否科學(xué)、合理直接關(guān)系到許多漢語學(xué)習(xí)者詞匯理解及使用上有無偏差,交際能力能否得到提高的問題。然而,長期以來,對外漢語教學(xué)忽視了對形容詞教學(xué)的理論研究和實踐探索
2、,尤其是對在現(xiàn)代漢語形容詞中占有重要地位的重疊形容詞ABB式,還缺乏系統(tǒng)、深入地教學(xué)理論研究和教學(xué)實踐探索,這導(dǎo)致漢語學(xué)習(xí)者在表達上出現(xiàn)了生硬、不確切、不形象等問題。如何提高漢語學(xué)習(xí)者習(xí)得ABB式形容詞的效率,并進而學(xué)好現(xiàn)代漢語形容詞,是對外漢語教學(xué)中一個值得研究的重要問題。鑒于此,在深入系統(tǒng)地研究了ABB式形容詞的基礎(chǔ)上,本文提出了在對外漢語教學(xué)中如何有效地進行ABB式形容詞教學(xué)的若干思考,以期進一步提高我國對外漢語教學(xué)中形容詞尤其是
3、ABB式形容詞的教學(xué)質(zhì)量以及漢語學(xué)習(xí)者的言語表達和交際能力。 本文除了引言和結(jié)語之外,正文共分三個部分: 第一部分:ABB式形容詞研究。首先,介紹ABB式形容詞的構(gòu)詞形式。其次,從語義學(xué)的角度出發(fā),分析ABB式形容詞的語義特征。第三,結(jié)合ABB式形容詞的使用語體及ABB式形容詞的使用頻率分析ABB式形容詞的語用分布。 第二部分:ABB式形容詞在對外漢語教學(xué)實踐中的教學(xué)對策。結(jié)合前述ABB式形容詞的構(gòu)成,試采用語素
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